欺凌

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平台监管权在未成年人网络欺凌行为防治中的实现进路——以《未成年人网络保护条例》第二十六条为中心
《北京科技大学学报(社会科学版)》2025年第2期65-79,共15页李伟 赵俊博 
国家社科基金重大项目“数字社会的法律治理体系与立法变革研究”(编号:20&ZD177)。
当前未成年人网络欺凌现象多发,存在着法律界定与现实防治的难题。《未成年人网络保护条例》第二十六条对如何落实防治未成年人网络欺凌行为作出有力回应,赋予网络平台针对该行为的监管权。文章从权源缘起与实践探索的角度出发,分析平...
关键词：网络欺凌 平台监管权 网络安全 《未成年人网络保护条例》 
父母婚姻冲突与中学生欺凌行为的关系:越轨同伴交往和感觉寻求的作用
《心理发展与教育》2025年第2期235-244,共10页刘燊 范航 王喆 宋明华 滕瀚 
教育部人文社会科学一般项目(20YJA880048);安徽农业大学高层次人才引进经费(rc432206)。
为考察父母婚姻冲突与中学生欺凌行为的关系,同时探讨越轨同伴交往和感觉寻求在其中发挥的作用,采用问卷法对508名中学生进行调查。结果发现:(1)在控制性别和学段后,父母婚姻冲突显著正向预测中学生欺凌行为;(2)越轨同伴交往在父母婚姻...
关键词：父母婚姻冲突 欺凌行为 越轨同伴交往 感觉寻求 中学生 
受欺凌经历对青少年亲欺凌旁观行为的影响:道德推脱与感知班级反欺凌规范的作用机制被引量：1
《心理发展与教育》2025年第2期265-275,共11页鲍振宙 储怡佳 王帆 柳希希 于明申 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(21YJC190001);江西省社会科学“十四五”(2021年)基金青年项目(21JY48)。
受欺凌经历是青少年目睹欺凌时做出亲欺凌旁观行为的重要风险因子。但关于受欺凌经历“如何”及“何种情况下”影响亲欺凌旁观行为少有研究涉及。基于社会认知理论和风险—保护性因素模型,本研究提出一个有调节的中介模型考察道德推脱...
关键词：受欺凌经历 道德推脱 亲欺凌旁观行为 感知班级反欺凌规范 
“三微”行动 远离欺凌
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第4期24-25,共2页吴萍萍 
“老师,当我读高中后才意识到原来当时她对我的行为也是霸凌呢。我当时还一直以为是自己不好呢!”这是已经在读高三的婷婷来看我时说的。当时,我很震惊,我总以为校园欺凌,只存在于电影、新闻中,离我们很远,原来还有很多隐性欺凌行为已...
关键词：高中 微纸条 微班会 隐性欺凌 微游戏 阻止 
抗逆力视角下儿童反校园欺凌主题绘本的叙事分析及优化建议
《少年儿童研究》2025年第2期81-89,共9页李成齐 张晔麒 魏姿涵 
浙江省教育科学规划课题“隐喻故事书写技术在丧亲大学生心理辅导中的应用研究”(项目编号:2022SCG037)的研究成果。
为探究反校园欺凌主题绘本在帮助儿童发挥个人优势以抵御欺凌方面的指导作用,本文以抗逆力理论为框架,对《影子丢了》等11本绘本进行叙事分析。研究结果显示,校园受害者的应对过程依次为:经历无辜受害、身心受损阶段,进而从被动承受转...
关键词：抗逆力 反校园欺凌 绘本 被欺凌儿童 
三合一:织就“防欺凌”大网
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第4期26-29,共4页张思宇 
不断闯入公众视野的校园欺凌事件引发了社会、家庭和学校的关注,一系列预防和应对措施被制定出来,但往往雷声大雨点小。对出现欺凌苗头和可能成为被欺凌对象的学生的关注是不够的,教师进行的干预和指导是零碎的、随意的,鲜有学校在这一...
关键词：教师干预 专项培训 处理制度 预防措施 校园欺凌 
教育戏剧防治欺凌的探索
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第4期32-34,共3页俞成效 
当我正伏案改作业时,一阵急促的手机铃声骤然响起。“俞老师,小叶是你们班的学生吧?”在得到肯定的回应后,领导以不容置喙的语调命令:“你带着他和小赵马上到会议室来,派出所的民警正等着他们。”我丈二和尚摸不着头脑,只是去教室匆匆...
关键词：教育戏剧 派出所民警 学生 领导命令 欺凌防治 
筑牢预防校园欺凌的“桥头堡”
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第4期44-46,共3页李广生 佟小红 
朋友告诉我,他把自己的女儿从当地最好的学校转到一所普通学校。我很奇怪,那是很多人趋之若鹜的学校,为拉高当地房价做出重要贡献。朋友说因为女儿所在的班级存在霸凌现象,而且已经伤害到女儿。那么好的学校也存在欺凌吗?我更奇怪了。...
关键词：隐藏欺凌 班级霸凌 桥头堡 好学校 预防措施 校园欺凌 
论校园欺凌监护责任的范围标准与司法认定
《法律适用》2025年第4期76-88,共13页豆晓红 
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法和家庭教育促进法均关注了“校园欺凌”问题。但总体来看,校园欺凌相关制度规定体系性有待进一步提升,相关案件整体呈“低龄化”“轻处罚”趋势。校园欺凌治理水平有待进一步提高是由家庭、学校、社...
关键词：监护人责任 欺凌“预见可能性” 欺凌责任认定 欺凌处置体系 
从“难为”到“能为”:校园欺凌中班主任之困与可能突破
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第2期59-69,共11页孟维杰 范琳琳 
山东省社会科学规划专项项目“校园‘新街角青年’浮现逻辑与预警机制和转化路径构建研究”(23CSZJ44);山东省教育科学规划重点课题“行走在边缘:社会变迁中校园‘新街角青年’群体生成、评估与预警机制研究”(2023ZD062)。
校园欺凌已经成为全球性的校园问题。班主任作为我国学校教育的重要力量,应在应对校园欺凌中发挥关键作用。然而,随着教育环境的改变,班主任却在校园欺凌治理中日益陷入“难为”的困境,理论和实践之间的张力使班主任在应对校园欺凌时无...
关键词：校园欺凌 反欺凌共同体 班主任 惩戒权 主体责任 
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