惩戒权

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辅导员惩戒权消解的双重效应——公民道德建设与思政协同的困境与突破
《秦智》2025年第4期70-72,共3页唐秀美 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目,项目名称:新时代公民道德建设融入高校思想政治教育的探索与实践——以南京晓庄学院为例(项目编号:2022SJSZ0194)。
本研究以南京晓庄学院(以下简称“晓庄学院”)为典型案例,考察高校辅导员惩戒权弱化现象及其教育实践转型路径。通过实证分析方法,揭示惩戒权消解过程对思想政治教育体系产生的三重影响。研究发现,短期管理效能的表象改善与长效育人机...
关键词：辅导员惩戒权 公民道德建设 思想协同 教育实践 
从“难为”到“能为”:校园欺凌中班主任之困与可能突破
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第2期59-69,共11页孟维杰 范琳琳 
山东省社会科学规划专项项目“校园‘新街角青年’浮现逻辑与预警机制和转化路径构建研究”(23CSZJ44);山东省教育科学规划重点课题“行走在边缘:社会变迁中校园‘新街角青年’群体生成、评估与预警机制研究”(2023ZD062)。
校园欺凌已经成为全球性的校园问题。班主任作为我国学校教育的重要力量,应在应对校园欺凌中发挥关键作用。然而,随着教育环境的改变,班主任却在校园欺凌治理中日益陷入“难为”的困境,理论和实践之间的张力使班主任在应对校园欺凌时无...
关键词：校园欺凌 反欺凌共同体 班主任 惩戒权 主体责任 
学生欺凌治理何以“二元”?——与张善根教授商榷
《东方法学》2025年第2期176-187,共12页李哲 
学生欺凌治理是保障学生权益,建构和谐校园环境的重要议题。张善根教授对学生欺凌治理二元论的基本结构进行了较为详细的展示,但对其内部逻辑机理的讨论稍显混沌。唯有进一步阐释,才能构建一个更加科学有效的校园欺凌治理体系。立足于...
关键词：学生欺凌 二元论 管教防治 司法矫治 学校教育惩戒权 教育伦理 
证券交易所自律惩戒的类型及其规范研究
《经贸法律评论》2025年第2期60-84,共25页高振翔 
自律惩戒是证券交易所等证券自律组织开展市场规范的手段和履行自律管理职能的结果,是多层次证券违法违规惩戒体系中的重要一环。近年来,我国内地证券交易所逐步建立起包括自律监管措施和纪律处分在内的自律惩戒制度体系,但实践中仍以...
关键词：证券自律管理 证券交易所惩戒权 自律监管措施 纪律处分 资格罚 
教育惩戒权合法性回归的问题与纾解
《西部学刊》2025年第5期57-60,共4页肖劲松 曹冰冰 
《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布使教育惩戒权实现合法性回归,有利于健全学校教育管理,促进学生形成正确社会认知和行为范式。然而在教育实践中,出现了属性之争悬而未决、惩戒标准模糊不清、师生地位差异显著以及舆论压力持续加剧...
关键词：教育惩戒 惩戒权 合法 
中小学教育惩戒权的实践困境与立法规制
《河南司法警官职业学院学报》2025年第1期47-54,共8页赵永刚 
教育惩戒在维护中小学教育秩序、保障校园安全及促进学生正确价值观的形成方面不可或缺。司法案例揭示,实践中的教育惩戒主要表现为变相体罚与惩戒不作为两种形态。惩戒广泛存在于课堂教学与课外活动中,涉及身体惩罚与心理惩戒两种方式...
关键词：中小学教育 惩戒 体罚 救济 
厘清教育惩戒权边界
《党建文汇(下半月)》2025年第2期46-46,共1页周倩 
学生因违反校规校纪受到老师批评后诉学校侵权,学校是否应当担责?甲某为乙学校一年级学生。2022年9月,因甲某在校期间扎、咬其他同学,乙学校老师在放学时间与涉事家长进行沟通,在班会上让甲某向其他同学道歉,并在其他同学指出甲某态度...
关键词：校规校纪 一年级学生 教育惩戒权 老师 在校期间 
规训视角下的教师教育惩戒:藩篱与超越
《教育理论与实践》2025年第1期43-49,共7页顾聪 张洁 
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育惩戒的家校协作机制研究”(项目编号:23YJC880030)的研究成果。
教育惩戒旨在帮助违规违纪学生认识错误行为并进行矫正,以更好地促进学生的社会性发展,是学校规训的一种手段。教育惩戒的规训意涵体现在其过程是对学生身体的控制,其权力的运行离不开多层主体的监视,其核心指向学生的道德成长。当前,...
关键词：教育惩戒 规训 教师 教育惩戒权 教育情怀 
教育惩戒性质的再探讨——从学校与学生关系的角度
《现代中小学教育》2024年第12期11-14,共4页段冰 唐云洁 
江苏省社会科学基金2020年度一般项目(20FXD002)。
我国《中小学教育惩戒规则(试行)》已经出台,《中华人民共和国教师法》修订也已经提上日程,这些都对教育惩戒法律性质的确定提出了迫切的要求。学界对于教育惩戒是“权力”还是“权利”的争论始终没有达成共识,其重要原因是中华人民共...
关键词：教育惩戒 教育惩戒权 权利 权力 
关于规范中小学教师教育惩戒权问题研究——以《中小学教育惩戒规则(试行)》为背景
《法学(汉斯)》2024年第12期6940-6946,共7页赵雨露 
本文旨在探讨中小学教师教育惩戒权的规范问题,以《中小学教育惩戒规则(试行)》为背景,分析了教育惩戒的内涵、实施中的问题以及提出改进建议。研究发现,教育惩戒是学校和教师基于教育目的对学生进行管理、训导或矫治的行为,与体罚有显...
关键词：内涵 教师惩戒权 法制建议 
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