企业内教育

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中日企业内教育的比较分析
《大视野》2022年第1期26-34,共9页黄勇荣 邓丹 
借鉴日本成功的企业内教育经验有助于探索我国企业内教育质量发展的新路径。深入比较和分析中日企业内教育的差异,发现我国企业内教育存在“自我启发”式学习欠缺和思想政治教育、道德教育薄弱等问题。从政府政策和法律法规、企业内教...
关键词：企业内教育 企业大学 日本 中国 
日本企业内教育重点的变化及其实质
《中外企业家》2015年第10Z期130-131 135,共3页刘佳 
企业内教育为日本企业的生存和发展提供了必要保障,其理念和形式一直根据经济形势和社会变化,由"训练→教育→能力开发→人才开发"而发展。如今的企业内教育的基调已从企业主导型人才的培养转向了个人主导型人才的开发。原本实施企业内...
关键词：企业内教育 职业训练 自我启发 人才开发 
日本企业内教育对我国职业技术教育发展的启示
《世界职业技术教育》2015年第3期13-14,43,共3页杨曼 
本文通过对日本职业技术教育体系以及企业内职业教育特点的分析，指出在新形势下我国职业技术教育发展要注重的新趋势，重点要关注良性的校企合作、深度产学融合以及注重关键能力的培养、重视终身职业教育体系的建设等。
关键词：企业内教育 日本 职业技术教育 新趋势 
日本企业内教育对我国职业技术教育发展的启示
《广东教育（职教）》2014年第6期154-156,共3页杨曼 
本文通过对日本职业技术教育体系以及企业内职业教育特点的分析，指出在新形势下我国职业技术教育发展要注重的新趋势，重点要关注良性的校企合作、深度产学融合以及注重关键能力的培养、重视终身职业教育体系的建设等。
关键词：企业内教育 日本 职业技术教育 新趋势 
日本企业内教育的终身学习理念被引量：2
《成人教育》2014年第4期22-24,共3页唐敏 
企业内教育被视为是对职工进行终身教育的重要形式。日本企业教育具有"双重意义"的特点,蕴含"回归教育"思想以及"自我启发"式培训。日本企业内教育在终身学习理念下,其目标从实现企业生产经营的组织意义到兼顾关注员工职业生涯发展的个...
关键词：日本 企业内教育 终身学习 
试析20世纪70年代中后期以来日本的企业内教育模式被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年第9期66-71,共6页王国辉 
辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度重大课题"辽宁城乡社区教育体系建构与制度设计研究"(JG11ZD20)
20世纪70年代中后期以来,适应社会经济等发展的需要,日本企业内教育在传统的以工作为中心的岗位培训模式基础上,重视运用脱岗培训模式和自我启发教育模式等。呈现出如下特点:日本的企业内教育一般以岗位培训(OJT)与自我启发教育模式为主...
关键词：企业内教育 脱岗培训 自我启发 岗位培训 日本 
文化视野中德、日职业教育的比较研究被引量：1
《外国教育研究》2012年第6期110-120,共11页张燕 
以理性、思辨的态度认识不同国家文化与职业教育的关系,处理文化与职业教育的传统性与现代性、民族性与世界性的关系是比较职业教育研究的基础。德国和日本职业教育及其特色的形成是其社会文化的产物。尽管在经济全球化和国际交流日益...
关键词：德国 日本 文化 职业教育 双元制 日本企业内教育 
日本实业家松下幸之助的教育观
《职业教育研究》2009年第12期158-160,共3页李荣田 
松下幸之助是一位成功的企业家,学徒经历为他的成功奠定了基础。同时,他也是一位教育家,对企业内教育和学校教育都有独到的见解,并在自己所办的企业中付诸实践。了解松下幸之助的企业内教育思想对我国企业内教育的发展会产生一定的积极...
关键词：松下幸之助 企业内教育 学徒 
企业技术工人的技能形成及特点分析
《国外职业教育》2009年第2期25-27,共3页陆素菊 
从日本战后经济成长和发展轨迹发现．被西方职业教育研究者称为具有市场经济特征的日本企业内教育．以OJT（On the Job Traning，实务培训又称在岗培训、为核心．培养了大量具有“高技能”的企业技术厂人．满足了以制造业为支柱的日本...
关键词：企业内教育 技能形成 技术工人 战后经济 教育研究者 企业竞争力 经济特征 经济成长 
20世纪后半叶工业化国家企业教育发展的特点及趋势
《职教论坛》2009年第3期39-39,共1页
李忠在《中国职业技术教育》2008年第10期撰文指出,20世纪中后期以来。工业化国家越来越多的企业承担起教育职责．而且范围不断拓展,特别是作为终身学习体系与学习型社会建设的重要承担者。其特点主要包括：第一,越来越多的企业开展教...
关键词：企业内教育 工业化国家 《中国职业技术教育》 教育发展 20世纪中后期 终身学习体系 职业道德水平 教育职责 
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