气象教学

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相关作者:李春华徐菱岳宏伟王建萍胡小宁更多>>
相关机构:兰州资源环境职业技术学院河南省气象局河南省气象培训中心陕西省气象培训中心更多>>
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历史深度教学策略研究——以“盛唐气象”教学为例
《中学历史教学参考》2025年第3期48-50,共3页李光明 
统编版初中历史教材按照时空顺序选择和编排了教学内容,为学生的深度学习和实践探究提供了丰富素材。“盛唐气象”为七年级下册第一单元第3课的内容,这一课从“经济的繁荣”“民族交往与交融”“开放的社会风气”和“多彩的文学艺术”...
关键词:盛唐气象 丰富素材 盛唐时期 民族交往 新课标 初中历史教材 教学内容 教学模式 
旧日本海军气象教学及其保障业务研究
《中国科技史杂志》2024年第3期542-550,共9页杨凯 张瑞 
教育部人文社会科学研究一般项目“日本天象史料整理与太阳活动记录研究”(项目编号:24YJA770013);国家社科基金重大项目“海外藏近代中国北部边疆科学考察文献整理与研究”(项目编号:23&ZD262)。
气象学因其军用价值,得到日本军方的高度重视与大力扶植。旧日本海军为实现其军事目标,在气象教学、观测、应用等各层面投入大量资源。海军气象教学奉行实用原则,教材版本更新迅捷﹑教学内容紧跟前沿,急功近利的心态暴露无遗。侵华战争...
关键词:航海气象学 气象教学 气象观测 基础学科 
历史教学培养解决问题能力的几点策略——以“盛唐气象”教学为例
《中学历史教学参考》2022年第4期13-14,共2页刘均 
课堂教学依靠解决问题来达成相应的教学目标,教师在初中历史教学中要促使学生提升问题意识,让他们学会自主解决问题。问题意识是思维的问题性心理,是人们在认知中遇到不明白的问题、现象的时候产生的想要探究的心理状态,教师要引导学生...
关键词:解决问题能力 教学培养 初中历史教学 盛唐气象 性心理 课堂教学 教学目标 心理状态 
“互联网+”模式引领下气象教学的新方向
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第4期0354-0354,共1页平己川 咸建军 何丰 
互联网时代的到来对气象教学产生了重大影响。这篇文章通过了分析和倡导“互联网+”时代气象人才培养面临的变化和问题,开发了一些互联网教育应用策略,希望能为气象教学提供新的方向。
关键词:“互联网+” 气象教学 新方向 
“课程思政”建设探索与实践被引量:5
《大众科技》2021年第3期119-120,126,共3页李春华 
伴随着我国经济社会的不断发展,教育的发展已经不仅局限于科学知识的传授,学生的思想状态也成为当代中国教育发展不可忽略的方面。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,把价值引领要素及内涵巧妙地融入原有的课...
关键词:课堂思政 立德树人 新媒体 气象教学 
试论幼儿园教育科学目标的现状与实践——以气象教学为研究对象
《下一代》2020年第2期0022-0022,0024,共2页陈觅赟 孙绮亚 
气象教学是幼儿园五大领域的培养目标之科学目标的重要实现形式和途径,本文从当前幼儿园气象教学的必要性出发, 指出了在当前幼儿园气象教学的几点策略,试图初步建构幼儿认识气象、认识自然、保护自然的意识。
关键词:幼儿园 气象教学 现状 对策 
“互联网 +”模式在气象教学中的应用研究
《信息周刊》2019年第51期0256-0256,共1页任燕 王祯聚 
互联网时代的到来给气象培训教学带来了巨大的冲击。本文通过分析“互联网+”时代下气象人才培养面临的变革和问题,分析并提出了一些互联网教学的应用策略,以期对气象教学提出一些有参考价值的建议。
关键词:互联网+ 气象教学 应用策略 
气象教学中多媒体教学手段的应用实践
《农业科技与信息》2016年第33期141-142,共2页刘刚 方缘 
气象学的研究对象主要是大气、天气、气候等内容,其知识体系广泛、复杂,体现出抽象性、间接性、综合性的特点.气象可谓包罗万象,不仅时间长久,而且空间无限,虽然知识内容相对浅显,但是又要保证其概念正确、具有较强的科学性.而多媒体技...
关键词:气象专业 多媒体技术 课堂教学 
如何提高气象远程教育学习效果被引量:2
《陕西气象》2010年第6期51-52,共2页王建萍 胡小宁 董长林 徐菱 岳宏伟 
关键词:远程教育系统 气象教学 学习效果 中国气象局 培训中心 教育现状 教学平台 交互功能 
谈多媒体技术在气象教学改革中的应用被引量:1
《经济研究导刊》2010年第13期246-247,共2页王景琦 
气象学是地理科学专业的专业基础课,所研究的对象是大气、天气、气候,是一门综合性很强的学科,它具有内容的广泛性、复杂性,时间的长久性,空间的无限性和相对抽象性、间接性的特点。多媒体技术是气象教学改革的重要途径之一,也是气象教...
关键词:多媒体技术 气象教学 教学改革 
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