汽车发动机电控

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基于产教融合的汽车发动机电控技术课程改革的探索
《时代汽车》2025年第1期84-86,共3页赵瑞峰 
新疆石河子职业技术学院(八师人才平台项目子课题),课题题目:产教融合背景下汽车检测与维修技术专业人才培养体系构建,课题编号:ZY2024-27。
汽车发动机电控技术课程是汽车相关专业必修的重要实践课程,同时也是实用型人才、工学结合型人才培养的重要着手点。产教融合是教育发展、课程改革提出的新要求,在此背景下,相关院校要结合行业、产业发展实际需求,采取有效教育教学策略...
关键词：产教融合 汽车发动机电控技术 课程改革 策略 
高职院校《汽车发动机电控系统检修》课程思政探索与实践
《时代汽车》2024年第18期63-65,共3页马传福 王福昂 韩昌 李聪 冯子京 李昌喜 
高职院校要落实立德树人的根本任务,培养具有良好职业道德和综合素质的优秀人才,必然要在专业课程中融入课程思政。以汽车发动机电控系统检修课程为背景,探讨课程思政的融入与实践方式。通过分析课程特点、教学目标与评价方法,明确了思...
关键词：职业教育 课程思政案例 教学目标 教学评价 
汽车发动机电控系统故障诊断分析被引量：4
《时代汽车》2023年第7期156-158,共3页韩小潮 
精准度一般都被用来判断零部件的质量是否满足要求,是进行质量评判的一项重要的标准。零部件的尺寸以及大小都将对其本身的精确度造成影响。经济的高速发展,越来越多的企业开始进行汽车零部件的制作,使得汽车零部件行业需要面对更多的...
关键词：机械加工工艺 汽车零部件 影响与措施 
新形态教材的设计思路与教学实践——以《汽车发动机电控系统检修》为例被引量：1
《时代汽车》2023年第8期47-49,共3页秦咏梅 胥刚 胡鸿飞 尹艺霏 
2020年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于“汽车工匠”培养的新形态一体化教材开发与应用研究》(项目编号:ZJGB2020311)。
现代教育不仅仅要求学生掌握知识,更要求他们具有综合素质。新形态教材以培养学生的综合素质为主要目的,以激发学生的学习兴趣和解决实际问题的能力为基础,以丰富多彩的教学形式和内容为支撑,以综合性评价为评估手段,以科学的教学方法...
关键词：新形态教材 设计思路 教学实践 发动机电控 
“1+X”证书制度下汽车发动机电控系统检测与维修课程课证融通的教学策略被引量：1
《时代汽车》2022年第17期34-36,共3页柳勇 向达兵 吴明山 刘纯弟 
随着职业教育1+X证书制度的有效推进,高职院校的各个专业都实现了有效的改革和优化,以汽车发动机电控系统检测和维修课程为例。专业证书和课程体系相融通的思路和举措能够合理促进课程改革,提升学生的实践能力,保障教学质量,培养出更多...
关键词：1+X证书制度 课证融通 教学策略 
汽车发动机电控技术课程方面的问题与对策
《时代汽车》2021年第13期83-84,共2页吕毅 
课程融合是在国家课程改革的基础上提出的一种新的教学理念。其教学优势在于有效整合教学资源,对提高人才培养效率具有积极作用,中高职院校肩负着人才培养的重任,需要根据社会发展需要,培养更多的应用型和复合型人才,将课程链接教学应...
关键词：汽车发动机 电控技术 对策 
浅谈如何实现教学过程与生产过程对接——以《汽车发动机电控系统检修》课程为例被引量：1
《时代汽车》2021年第4期50-51,共2页张颖 
所谓“技能人才”是指“在生产和服务等领域岗位一线,掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员”。培养技能人才需要课程内容与生产实际相结合,教学过程与生产过程对接。
关键词：技能人才 汽车电控发动机 课程 对接 
基于智慧职教的线上线下混合式教学实践——以《汽车发动机电控系统检修》为例被引量：1
《时代汽车》2020年第20期66-67,共2页李有兰 
随着现代信息技术的发展,传统课堂教学和人才培养中的很多问题得以解决。本文以《汽车发动机电控系统检修》为例介绍了以智慧职教为平台开展线上线下混合式教学的意义和实践流程,并分析了线上线下混合式教学的优点及其推广价值。对后续...
关键词：混合式教学 智慧职教 汽车发动机电控系统 
基于工作岗位的汽车发动机电控系统检修课程体系被引量：1
《时代汽车》2020年第16期53-54,共2页林昱帆 
新形势下,随着汽车技术的进一步发展,社会对汽车维修人员的素质、知识、能力水平的需求也上升了一个重要的档次。汽车发动机电控系统检修课程属于职业教育的核心专业,不仅是人才培养的关键,也是学习内容的重点。基于工作岗位的课程体系...
关键词：工作岗位 汽车发动机 电控系统检修 
基于微信平台的混合式教学模式的实践探索——以“汽车发动机电控系统检修”课程为例被引量：3
《时代汽车》2020年第4期20-22,共3页孙旭 王昕灿 黄俊华 
全国交通运输职业教育教学指导委员会2017年交通职业教育科研项目(项目编号2017B64)名称:基于微信平台的交互式课堂及教学模式研究——以《发动机电控系统检修》在线开放课程建设为例。
文章以"汽车发动机电控系统检修"课程为例,利用"课堂派"管理平台,结合在线开放课程建设,通过对课程知识点的设计、线上线下教学组织与管理、考核与评价等维度,开展混合式教学探索。实践证明,能有效提升教学效果。
关键词：微信 课堂派 发动机电控系统检修 混合式教学 
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