汽车维护

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混合教学模式在汽车维护课程中的实践探索
《时代汽车》2025年第8期76-78,共3页朱胜平 
湖北省职业技术教育学会科学研究课题:“三全育人”视阈下中职汽车维修专业BOPPPS教学模式实践研究—以“汽车维护”课程为例(ZJZB2023029)。
混合教学模式在汽车维护课程中的实践探索旨在通过结合线上教学与线下实操的优势,提升学生的学习效率和技能掌握程度。本研究通过引入混合现实(MR)技术,模拟汽车检修场景,使学生能够在虚拟环境中进行实践操作,增强对汽车结构和检修过程...
关键词：混合教学模式 汽车维护课程 实践 
“BOPPPS+线上线下”混合教学模式在汽车维护课程的运用
《时代汽车》2025年第6期85-87,共3页邓峰 向艳玲 宋凯 
湖北省职业技术教育学会科学研究课题:“三全育人”视阀下中职汽车维修专业BOPPPS教学模式实践研究—以“汽车维护”课程为例,编号:ZJZB2023029。
在职业教育全面推进“三全育人”教育改革的时代背景下,中等职业学校课程思政建设是当前中职教育改革中的研究目的之一,在中职汽车课程教学中,选取合适的混合教学模式是实现该目标的直接方法。选取《汽车维护》课程为典型案例,利用“BOP...
关键词：“三全育人” 课程思政 混合教学模式 课程 
“岗课赛证”融通育人模式探索——以《新能源汽车维护与故障诊断》课程为例
《时代汽车》2025年第5期53-55,共3页黄智 薛亚楠 王月雷 刘灵 
新能源汽车维护与故障诊断,海南科技职业大学校级课程思政示范项目立项基金资助,项目编号:HKSZ2024-16。
随着新能源汽车行业的迅猛发展,高职院校课程与市场需求的匹配度日益成为人才培养的核心问题。《新能源汽车维护与故障诊断》课程作为培养技术型人才的重要课程,其传统教学模式存在内容与市场需求脱节、课堂组织形式单一、思政元素缺乏...
关键词：新能源汽车维护 故障诊断 岗课赛证 高职教育 育人模式 
推动思想政治教育与学科教育融合发展研究——以新能源汽车维护一体化课程为例
《时代汽车》2024年第20期98-100,116,共4页赵延科 王瑜 陈李军 
中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题,课题编号:JT2022YB069。
论文阐述了课程思政教育的内涵,学生具备工匠精神、职业素养、思想道德等方面的综合素质的紧迫性;通过调研说明以新能源汽车检测与维修专业中新能源汽车维护一体化课程为研究载体的依据;介绍了我校汽车专业教学课程思政建设现状,简述我...
关键词：思想政治教育 职业素养 学科教育 融合发展 
基于《新能源汽车维护与故障诊断》课程的“岗课赛证”融通研究与实践被引量：8
《时代汽车》2023年第23期70-72,共3页刘飞 
江苏省职业教育教学改革研究课题第五期重点课题“基于“1+X”的“岗课赛证”融通育人校本实践研究-以新能源汽车运用与维修专业为例”(编号:ZCZ45),主持人:晏云威。
《新能源汽车维护与故障诊断》课程在当前新能源汽车的发展中发挥着关键性作用,是新能源汽车专业群核心课程的重要组成部分,它在具体开展和实施中,和传统的课程体系相比,无论是对技术人才在技术职能以及职业素养上的要求,都呈现出明显...
关键词：新能源汽车 维护与故障诊断 岗课赛证 课程体系 教学方法 
分层教学法在汽修专业汽车维护中的应用探究被引量：1
《时代汽车》2023年第19期61-63,共3页施锌涛 蒋辰 
随着我国汽车工业的飞跃式发展,对汽车专业人才的需求日益高涨,这为职业院校办学带来了新的机遇,也对人才培养质量提出了更高的要求。在职业院校汽修专业教学中,要顺应社会的需求,完善和创新教学模式和方法,向社会输送“适销对路”的高...
关键词：技工院校 汽修专业 汽车维护课程 分层教学法 
汽车用铅酸蓄电池维护工艺及应用被引量：2
《时代汽车》2023年第3期146-148,共3页池斌 朱亚峰 王中洋 关松锋 
铅酸电池能够通过循环充电的方式进行使用,电池应用成本较低,同时具有较高的稳定性,在当前汽车领域中得到了极为广泛的应用。文章结合铅酸电池使用情况,对其维护工艺进行研究,思考如何使铅酸电池维护工作更为合理,确保铅酸电池在应用中...
关键词：铅酸蓄电池 汽车维护 工艺分析 
基于典型工作任务的“新能源汽车维护”课程项目教学法探索与实践被引量：1
《时代汽车》2023年第1期28-30,共3页刘小伟 
泉州市教育科学“十四五”规划课题“中职新能源汽车维护典型工作任务项目教学法实践研究”(立项编号:QG1451-031)的研究成果。
为培养符合新能源汽车后市场需求的专业技能人才,对“新能源汽车维护”课程进行开发设计。通过企业调研,提取典型工作任务并转化为适合于学生的学习任务。构建课前导学、课上教学做评、课后拓展一体化教学模式,以行动导向六步法开展项...
关键词：新能源汽车 项目教学法 行动导向 
基于泛雅教学平台的汽车专业教学实践与研究——以《汽车维护》课程为例被引量：1
《时代汽车》2022年第21期76-78,共3页夏艳丽 
伴随信息化技术不断发展,为能够令新时代教学需求得到充分满足,需加大教育教学与信息技术融合力度,其中,泛雅教学平台在诸多教学当中得到广泛应用,通过这一平台,可与课程数据与教务管理系统有效对接,同时其也支持平板、收集、电脑等多...
关键词：泛雅教学平台 汽车专业教学 汽车维护 
理实一体化在汽车二级维护教学中的实践研究被引量：1
《时代汽车》2022年第19期37-39,共3页冯守明 
汽车二级维护尤为注重实操技能,被人们高度关注以及重视,实际上,传统的教学方式已经难以有效满足市场对汽车二级维护人才的需求,本文介绍了传统教学中出现的不足,分析了汽车二级维护理实一体化教学的意义,最后讨论了理实一体化教学的实...
关键词：理论教学 实践教学 汽车维护 一体化 实践途径 
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