电梯工

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既有住宅加装电梯工程项目风险因素评价及风险管理对策
《中国电梯》2025年第2期9-13,17,共6页蒋俊超 刘伟 俞捷 林俊文 许益 杨蔚 陈亮亮 张骏华 
既有住宅加装电梯工程项目中可能出现的风险因素会造成事故,有必要采取风险管理对策。根据既有住宅加装电梯工程项目施工各环节的特点,应用文献分析法、头脑风暴法识别出主观风险因素22个。采用解释结构模型和交叉影响矩阵相乘法对这些...
关键词：既有住宅加装电梯 风险因素 解释结构模型 交叉影响矩阵相乘法 风险管理 
电梯工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索与实践
《中国电梯》2024年第8期80-83,共4页纪昌锋 
随着城市化的快速发展,电梯工程技术专业人才培养日益重要。分析了职业院校电梯工程技术专业现代学徒制人才培养模式中利益相关方的需求;以满足学校、企业、学生需求为基础,探索了一系列举措,如构建“六双”协同育人平台,构建招生招工...
关键词：电梯工程技术专业 职业教育 现代学徒制 人才培养模式 举措 成效 
电梯工程技术专业人才工匠精神培育路径探讨被引量：1
《中国电梯》2024年第8期84-85,88,共3页徐松华 雷阳 
浙江省教育厅一般科研项目(Y202352316)。
指出当前高职院校文化育人更多地关注了实用性和就业导向,忽视了工匠精神的培养,而各行各业对具有工匠精神的人才需求日益增加。为此,以电梯工程技术专业为例,探讨了工匠精神的培育路径。指出高职院校应在校园氛围、课堂教学、学生竞赛...
关键词：工匠精神 培育路径 高职院校 电梯工程技术专业 
基于应用型人才培养的电梯工程技术专业育人体系的建设
《中国电梯》2024年第6期60-62,共3页赵鑫鑫 
电梯行业对从业人员岗位数量的需求依然庞大,对从业人员的技术技能和职业素养的要求越来越高。从人才培养定位、人才培养模式构建、优质教学资源开发、工程训练教学创新、教学创新团队建设、科研和技术服务能力提升6个方面对基于应用型...
关键词：电梯工程技术专业 育人体系 应用型人才 职业教育 
产教融合背景下高水平电梯工程技术专业的建设——以河南机电职业学院为例被引量：1
《中国电梯》2024年第6期63-65,共3页未庆超 杨韬 周平运 
河南省职业教育教学改革研究与实践项目(豫教[2023]03161);河南机电职业学院校级线场科研项目(HNJDKJYB202101)。
在产教融合背景下,针对校企合作不深入、人才培养与产业需求脱节、教师队伍职业技能不强等问题,提出一些高水平电梯工程技术专业的建设策略。以河南机电职业学院为例,通过实施创新校企合作教育理念、校企联合制订高质量人才培养方案、...
关键词：电梯 工程技术专业 人才培养 产教融合 师资团队 课程体系 成效 
“双高计划”背景下电梯工程技术专业群人才培养模式的建设
《中国电梯》2024年第6期66-67,72,共3页马幸福 程一凡 
湖南省职业教育改革资助项目(ZJGB2020378);湖南省自然科学基金资助项目(2023JJ60179)。
在特色高水平专业群建设背景下,以湖南电气职业技术学院电梯工程技术专业群建设为例,探讨了专业群人才培养模式的构建及深化过程。首先介绍了专业群人才培养模式的基础构建,包括协同育人机制、实践教学基地、专业群课程体系、教学师资4...
关键词：电梯工程技术专业群 人才培养模式 产教协同 教学资源库 
建设电梯工程技术专业创新教学团队的路径
《中国电梯》2023年第2期76-77,81,共3页罗纲 
根据电梯行业发展需求,提出了高职院校电梯工程技术专业创新教学团队的建设应主要体现教学、创新、混合、协同等特色和成效。详细探讨了建设电梯工程技术专业创新团队的路径。最后对电梯工程技术专业创新教学团队师资的配备与发展提出...
关键词：高职院校 电梯工程技术专业 创新教学团队 建设路径 
技工院校课程思政探索与实践——以电梯工程技术专业为例
《中国电梯》2022年第22期70-72,共3页潘燕玲 
课程思政是我国落实立德树人根本任务的一个重要途径。在技工院校专业课程教学中融入思政元素,可以激发学生主动学习专业知识的热情,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现“立德树人”。介绍了技工院校课程思政的现状,以电梯...
关键词：电梯工程技术 课程思政 实施策略 
西北地区职业院校与小微企业群共建电梯专业的模式与成效
《中国电梯》2022年第14期66-68,72,共4页李宏伟 王锐 
从实施背景、模式、成效和经验4个方面对西北地区职业院校与小微企业群共建电梯工程技术专业情况进行介绍。这种职业教育模式符合西北地区的实际情况,促进了西北地区电梯工程技术专业“校行政企生”共生共赢生态的形成,促进了西北地区...
关键词：电梯工程技术专业 职业院校 小微企业 西北地区 校企合作 
基于成果导向教育原则的高职电梯工程技术岗位核心课程建设
《中国电梯》2022年第12期70-72,共3页罗纲 付学敏 
根据我国电梯行业人才发展需求,分析了高职电梯工程技术岗位核心课程建设新特征,提出基于成果导向原则构建电梯工程技术专业课程的方法和路径。指出紧密对接“政校企行”多元主体,构建融合性电梯核心岗位课程,对促进高职电梯专业人才培...
关键词：电梯 职业教育 成果导向教育 核心课程 校企融合 
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