嵌入式系统课程

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思政引领·目标导向·多元融合——面向新工科专业的嵌入式系统系列课程教学探索
《计算机教育》2025年第4期43-47,共5页吕为工 张策 李剑雄 
2022年山东省本科教学改革研究重点项目“思政引领·目标导向·多元融合——面向新工科专业的嵌入式系统类系列课程教学研究与实践”(Z2022232);哈尔滨工业大学(威海)2021年度本科教育教学改革研究项目“‘嵌入式系统原理’课程思政”(KCSZ202102)。
针对新工科专业的嵌入式系统系列课程教学,提出适应“物联网+人工智能”时代社会发展并符合新时期特点的面向新工科专业的嵌入式系统教学模式,阐述该教学模式的整体思想,从教学内容设计、混合式教学模式、思政教学和多元融合贯通式教学...
关键词：新工科 嵌入式系统课程 课程思政 
课程思政融入嵌入式系统课程群的教学探索与实践
《电子质量》2025年第3期127-131,共5页郑争兵 王平 韩团军 刘亚锋 卢超 
2023年陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(SJS2023YB057);陕西理工大学2023年“课程思政”教学改革与研究项目(KCSZ2337);陕西理工大学2024年课程思政示范课《DSP技术及应用》项目(KCSZSFKS22);陕西理工大学2022年校级教育科研项目(JYYJ2022-09)资助。
嵌入式系统课程群是电子信息类专业的实践类课程,在应用型人才培养体系中具有重要的地位和作用。针对嵌入式系统课程群教学中存在的思政元素融入不足、教学方法单一和评价方式不合理等问题,以构建相互支撑的课程思政框架为目标,对课程...
关键词：课程思政 能力培养 教学内容 思政元素 嵌入式系统课程 
CDIO-OBE理念下的嵌入式系统课程改革探索与实践
《电脑知识与技术》2025年第8期161-164,共4页罗东梅 何姗姗 孙文玲 谌婧娇 张错玲 
安徽省重点质量工程项目:网络工程专业改造提升项目(NO.2022zygzts035);安徽三联学院校级质量工程项目:交叉开发环境搭建虚拟仿真实验(NO.23zlgc053);安徽三联学院校级思政教学项目:Web前端设计(NO.23zlgc023);安徽三联学院校级质量工程项目:线上课程-系统分析与建模(NO.23zlgc033)。
嵌入式系统课程是计算机科学与技术、网络工程和电子信息工程专业学生的专业方向课,结合本校办学定位和学院最新的专业人才培养方案提出基于CDIO-OBE理念的嵌入式系统课程改革思路。首先从构建嵌入式系统课程目标与毕业要求对应关系开始...
关键词：嵌入式系统 CDIO-OBE 课程改革 工程教育 新工科 
新工科背景下的嵌入式系统课程教学改革研究
《大学教育》2025年第6期55-60,共6页管芳 刘涛 赵中华 胡鸿志 苏海涛 
广西高等教育本科教学改革工程重点项目“问题导向、专创融合、课程支撑,第二课堂实践创新能力培养体系构建”(2021JGZ119);广西高等教育本科教学改革工程项目“能力导向、技术助力、双轨循环,基于多元整合创新的精准教学方法研究”(2022JGA195);广西研究生教育创新计划项目“多元协同的反哺累进式研究生教育规律与培养机制研究”(JGY2023122)。
新工科建设是新时代高等教育服务国家战略和新质生产力发展的重大决策。嵌入式系统课程注重多领域知识交叉传授及工程实践能力培养,契合新工科人才的培养要求。探索迁移式和案例式嵌入式系统课程教学方法,推行三步闭环和“因材适考”等...
关键词：新工科 嵌入式系统 课程教学改革 实践教学 
新工科背景下基于OBE理念的嵌入式系统课程教学改革实践与探索
《产业与科技论坛》2025年第6期158-160,共3页周鹏 曹冰玉 
2023年度新疆科技学院校级思政课题“基于课程思政的Python程序设计教学改革与实践”(编号:KCSZZD-23-01);2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究改革项目“基于课程思政的C语言程序设计教学改革与实践”(编号:XJGXPTJG-202290)研究成果。
新工科背景下,根据课程专业体系和人才培养方案的要求,对计算机专业的嵌入式系统课程进行改革探索,致力于满足培养复合型人才的实际需求。本文阐述了新工科背景下嵌入式系统课程存在的问题,提出OBE理念下提高嵌入式系统课程教学效果和...
关键词：嵌入式系统 新工科 OBE理念 教学改革 复合型 
基于项目引导式的嵌入式系统课程教学改革探索
《造纸装备及材料》2025年第2期244-246,共3页李精伟 陈磊 邵知宇 
基于笔者在嵌入式系统课程教学中的实践经验,文章针对该课程教学的特点,总结了嵌入式系统教学中存在的问题,以培养具有创新能力的嵌入式系统开发人才为目标,提出了基于项目引导式的嵌入式系统课程教学改革路径,以提升学生的创新实践能力。
关键词：嵌入式系统 项目引导式 教学改革 
校企合作背景下基于工程教育理念的“嵌入式系统”课程教学改革与探索
《南方农机》2025年第3期182-184,187,共4页周鹏 曹冰玉 
新疆科技学院校级重点教改课题“双创背景下融合思政元素的嵌入式课程教学改革研究——以嵌入式课程为例”(JGZD-23-02)研究成果;2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于课程思政的C语言程序设计教学改革与实践”(XJGXPTJG-202290)研究成果。
【目的】针对“嵌入式系统”课程教学存在的应用性不强、项目实践环节较弱、思政育人环节缺少等问题,探索有效的教学改革模式。【方法】以工科教育为导向,从“1+X”证书、“创客实验室”、“双导师”制度、学科竞赛和校企共建资源等方...
关键词：工程教育 校企合作 嵌入式 “1+X” 教学改革 
新工科背景下探索人工智能与嵌入式系统课程的融合
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期188-192,共5页林贵敏 刘志群 薛小铃 邱立达 
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJY20230095)。
近年来,随着人工智能技术以及其轻量化技术的飞速发展,电子信息类专业在人才培养方面面临着新的挑战与机遇。本文旨在探索如何在嵌入式系统课程教学中有效融入人工智能技术的前沿内容,具体包括革新传统教学内容和实施项目驱动的教学模式...
关键词：人工智能 嵌入式系统 产教融合 教学改革 
基于OBE理念的“嵌入式系统”课程教学改革与实践探索被引量：1
《科技风》2024年第35期11-13,共3页张红娟 袁娜 
河北省教育厅2022年度高等教育教学改革研究与实践项目“‘新工科+现代产业学院’背景下一流本科专业思政体系研究——以自动化专业为例”(项目编号:2022GJJG569),主持人袁娜。
基于成果导向教育(OBE)理念,通过案例式项目教学、建立思维导图和思政库等教学实践优化了“嵌入式系统”课程教学内容,丰富的教学资源库和教学手段以及校企合作等方式促进学生能力提升,教学评价给教育学提供了动力。实践结果表明,改革...
关键词：OBE理念 嵌入式系统 课程改革 
“互联网+”背景下“嵌入式系统”课程研究性混合式教学模式改革研究
《文教资料》2024年第18期163-166,188,共5页刘龙申 梁琨 钱燕 
南京农业大学教育教学改革项目“‘互联网+教育’背景下研究性混合式教学模式的研究与实践”(2021Y076);南京农业大学第四批“课程思政”示范课程建设项目“计算机网络”(KCJC202330)。
本文以“互联网+”背景下的“嵌入式系统”课程研究性混合式教学模式为研究对象,针对该课程传统教学方式存在的问题,研究构建“课前—线上学习、课中—翻转课堂、课后—拓展实践”的混合式课程教学模式。通过对“嵌入式系统”课程的全...
关键词：嵌入式系统 研究性混合式教学 创新实践能力 项目设计 
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