青少年阅读

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数智时代的青少年阅读
《人民教育》2025年第8期11-11,共1页本刊编辑部 
我们已经迈进数字化与智能化深度结合的门槛,这个时代青少年的阅读会有什么样的特点和形态?这三四十年,我们拥有了计算机、互联网、多媒体、移动互联网和人工智能,所有这些新技术都在不断改善着信息处理和传递的方式。今天与20年、30年...
关键词：多媒体 青少年阅读 计算机 人工智能 
我国青少年阅读能力培养刍议
《中国教育学刊》2025年第3期75-82,共8页管童 杨帆 朱永新 
国家社会科学基金教育学重点课题“我国青少年阅读能力的时代内涵与培养路径研究”(项目编号:AHA230018)研究成果。
阅读能力培养既关乎个人的终身发展,也决定着文化强国之愿、民族复兴之梦的实现。新中国成立以来,我国青少年阅读能力的培养工作已经先后经历了以实现文化普及为目标的借鉴模仿阶段、以推进素质教育为目标的全面建设阶段、以深化人才培...
关键词：青少年阅读能力培养 理想追求 推进路径 高质量培养 
书香致远 共读共生——广东省基础教育深化行动方案示范校青少年阅读项目暨九年一贯制学校品牌建设专场会成功举办
《新课程研究》2025年第8期F0003-F0003,共1页
2025年3月26日,以“书香致远,共读共生”为主题的广东省基础教育深化行动方案示范校青少年阅读项目暨九年一贯制学校品牌建设专场会在广州市华侨外国语学校成功举办。此次活动由广东教育学会课题管理办公室指导,广东教育学会中小学生阅...
关键词：广东省基础教育 深化行动方案 青少年阅读 
新形势下图书馆青少年阅读推广研究
《中国民族博览》2025年第4期247-249,共3页何媛 
伴随着时代的进步和发展,信息技术的应用范围也随之发生了变化,在图书馆的阅读推广工作中,海量的图书文献以及日益增长的青少年读者需要给图书管理工作者们带来了极大的困难和挑战,因此,图书管理工作者应该将互联网资源平台运用到最好...
关键词：网络环境 图书馆 阅读推广工作 
播撒文化种子 点亮青少年阅读之光——“书海扬帆”图书捐赠公益活动
《慈善》2025年第1期63-65,共3页苏慈 
中华民族自古崇尚读书,有“耕读传家”的优良传统。阅读已不仅仅是承继传统,全民阅读更上升为国家发展战略。自2014年以来,全民阅读已连续10年写入《政府工作报告》;2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年...
关键词：全民阅读 青少年阅读 图书捐赠 《政府工作报告》 公益活动 书香中国 耕读传家 国家发展战略 
基于终身成长观的青少年化学学科阅读能力培养
《现代阅读》2025年第4期0070-0072,共3页燕飞雁 
化学作为一门基础自然科学,在终身成长理念日益彰显的今天,其教育对于青少年科学素养的培养十分重要,化学知识的广度与深度要求青少年具备较高的阅读能力。本文旨在探索如何在终身成长观的指引下,通过创新教学策略,有效提升青少年的化...
关键词：终身成长观 青少年阅读 化学阅读 跨学科阅读 阅读能力 
高校图书馆社会服务之青少年服务探究
《东西南北》2025年第3期0122-0124,共3页卫伏霞 
随着电子化产品的发展,丰富的数字出版产品也相应产生,如电子书、有声书、电子刊;一些图书馆也相继开发了数字图书馆,数字化阅读方式逐步影响着青少年的阅读方式。青少年正确健康的阅读对其人生观、世界观的形成起到重要作用,如何看待...
关键词：高校图书馆 青少年阅读 数字化阅读 
解析青少年名著阅读实用技巧
《现代阅读》2025年第2期0075-0076,共2页陈晓 
名著阅读是培养阅读兴趣和阅读习惯,提高阅读能力和思维能力的主要途径之一。名著通常指那些具有较高艺术价值,经得起时间考验,被广泛认识以及流传的文字作品。这些作品不仅具有较高的文学水准(语言复杂、思想深刻),还可能会涉及大量历...
关键词：青少年阅读 名著阅读 阅读技巧 语文素养 阅读教学 
湖北省中小学阅读现状调研报告
《湖北教育》2025年第3期12-15,共4页张凤英 李作芳 
湖北省教育学会2024年重点课题“省域推进书香校园建设的机制与路径研究”的研究成果,课题编号:A2024052。
为贯彻落实党的二十大关于全民阅读活动的重要部署,积极响应教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知精神,调研分析湖北省中小学生阅读状况,进一步引导湖北省广大中小学生爱读书、读好书、善读书,推动青少年阅读活...
关键词：少年儿童出版社 青少年阅读 全民阅读活动 立德树人 阅读状况 青少年学生 读好书 中小学阅读 
基于解释现象学分析的青少年阅读偏食行为研究
《图书馆工作与研究》2025年第1期103-112,共10页肖海清 黄璐宁 王鑫瑶 陈晓菲 
国家社会科学基金青年项目“图书馆循证阅读推广及读者行为干预机制研究”(项目编号:22CTQ011)研究成果之一。
文章采用解释现象学分析方法,通过半结构化访谈收集文本资料,探究青少年阅读偏食的行为表征、驱动因素和认知态度。研究发现,青少年阅读偏食行为主要表征为阅读品位偏狭和阅读样态排斥,其受父母、学校、社会和同伴因素驱动,青少年对自...
关键词：阅读偏食 青少年 阅读行为 解释现象学分析 中小学生 
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