情感教学理论

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基于情感教学理论的高职护理综合实训课程思政的设计与实践
《浙江医学教育》2024年第4期212-216,250,共6页毛翠 周敏 吴建军 娄雅晴 李会仿 姚水洪 
浙江省教育厅2021年课程思政示范课程建设项目:“护理技能综合实训”(48);浙江省教育厅2021年职业院校产学合作协同育人项目:“高职医护康养复合型人才培养体系重构的研究与实践”(109);浙江省发展与改革委员会2019—2020年度产学合作协同育人项目:“基于现代学徒制的‘四有’卓越护士培养”(211);2021年衢州职业技术学院赛教融通教学项目:“护理技能赛教融通课程群”(SJRT202101)。
为了切实落实立德树人根本任务,本研究以情感教学理论为依据,以护理综合实训课程思政方案的设计与实施为切入点,遵循情感态度价值观与认知、技能的相互促进规律,充分挖掘课程中蕴含的思政元素后有机融入到专业知识和技能学习中,同时采...
关键词：情感教学 护理教育 综合实训 课程思政 知行合一 
基于情感教学理论的大学英语教学策略探究
《时代人物》2023年第32期241-243,共3页张人川 
在“以人为本”的大学英语教学改革中,教学中的情感因素日益收到重视,然而在如何将情感教学有效地融入大学英语教学中仍是值得进一步探究的问题。本文以情感教学理论为依据,结合当下大学生的情感特点,提出大学英语教学情感策略的可行性...
关键词：情感教学 大学英语 教学策略 
情感教学理论在药学专业线上线下混合教学中的应用探讨
《中国高等医学教育》2023年第9期50-52,共3页刘婷婷 肖玉良 夏成才 李福荣 
山东省一流课程建设基金资助项目;山东省教学改革研究项目(项目编号:M2021141)。
后疫情时代,线上线下混合教学成为常态化。情感教学理论强调教学以情感为主线,注重学生的主体地位,让学生心态由“要我学”变为“我要学”,培养学生乐学和积极学习的态度。文章通过分析情感教学理论在混合教学中的诱导、陶冶、激励和调...
关键词：情感教学 混合教学 线上线下 教学活动 
情感教学理论在少儿艺术教育中的应用初探
《中国包装》2020年第5期68-70,共3页乔珂 
教育是社会发展的重点,更是推动经济发展源源不断的动力,当前,随着人们生活质量的提高,艺术教育已成为少儿启蒙阶段的必修课程,社会涌现出大量艺术培训机构,但教师的质量却参差不齐,教学方式深深影响着教学成果,对于少儿的成长特性来说...
关键词：情感教学理论 少儿 艺术教育 
基于情感教学理论的社区教育有效教学研究
《广西广播电视大学学报》2019年第3期43-47,共5页卢俊岺 
2016年度教育部人文社会科学规划基金项目"当代中国社区教育学术思想史研究(1986-2016)"(编号:16YJA880032)
情感教学是一种注重学生学习的内在情感状态的教学,致力于教学主体间进行心灵上的沟通与交流,增强学习的情感体验。情感教学有利于促进社区教学主体间良好关系的建立,促进学员认知的发展,提高学员对生活的体验、保持学习活力及促进学员...
关键词：社区教育 情感教学理论 有效教学 
情感教学理论在初中数学的融合渗透
《东西南北（教育）》2018年第22期484-484,共1页唐宁 
随着国家在教育中的不断投入,对于学生的教育已经不再单纯地从机械学习知识为主要目标,在近年来的新课改中,将情感的价值作为教学的目标之一,为了使学生更好的接受教育,在课堂中采用情感教学理论已经越来越成为一种不可忽视的课堂教学...
关键词：情感教学理论 初中数学教学 融合渗透 
高职篮球教学中情感教学理论探讨
《今日财富》2018年第9期189-189,共1页付彦 
篮球是高职阶段学生十分喜欢的一种运动,篮球运动能够使学生的身体素质得到强化,并让学生形成好的锻炼习惯。由于篮球运动是合作性的,也有助于学生团队协作能力的提升。高职学生中有很多喜欢打篮球的,篮球不仅是一种业余活动,也是一种...
关键词：篮球教学 情感教学理论 篮球运动 
基于情感教学理论的初中数学教学实验探讨
《新课程》2018年第14期241-241,共1页葛娟萍 
在我国的教育中,越来越注重情感教学的重要性,越来越注重学生积极主动地学习,也越来越注重满足学生的情感需要。在数学教学过程中,关注学生情感需要能激发学生学习兴趣、端正态度,更好地掌握知识。简要叙述了情感教学理论在初中数学教...
关键词：初中 数学教学 情感教学 
基于高职篮球教学中情感教学理论的应用
《体育世界》2017年第12期110-111,共2页郑燕武 
随着社会的发展和经济的进步,我国的教育教学理念也有了新的突破和改变,在注重学生知识灌输,技能培养的同时,我们将更多的时间和精力放在了培养学生综合素质,提高学生学科素养上面,而这也正是素质教育的真正内涵所在。可以说,现如今,素...
关键词：高职篮球 情感教学 理论分析 实践研究 
论罗杰斯的情感教学理论对于多元化招生模式下的高职院校辅导员谈心谈话的指导意义
《神州》2017年第28期121-121,共1页严晨 
多元化招生模式给高职院校的学生管理工作带来机遇与挑战.谈心谈话作为学生管理的一只抓手,并未起到预期的效果.本文试图从罗杰斯的情感教学理论中抽离出适用于高职院校辅导员谈心谈话的一种模式,用以辅助新时期学生管理工作,以供商榷。
关键词：多元化招生 罗杰斯的情感教学 辅导员谈心谈话 
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