中文教育

作品数：2492被引量：2214H指数：28
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国际中文教育“表达驱动”教学理论与实践被引量：12
《世界汉语教学》2023年第3期388-398,共11页钟英华 于泓珊 杨薇 
国家社会科学基金(20STB002);教育部中外语言合作交流中心国际中文教育创新项目(21YH021CX3);世汉学会国际中文教育创新教学模式探索项目(SH20H06)的阶段性研究成果。
钟英华(2022)首提的国际中文教育“表达驱动”教学理论,旨在遵循语言产生和发展的基本规律,在国际中文教育中体现辩证思维,促进世界二语教学认知派与社会派对立观点于国际中文教学中走向有机统一,体现“从实践到认识再到实践”的科学认...
关键词：国际中文教育 “表达驱动”教学理论 真言真语 
ChatGPT给国际中文教育带来的机遇与挑战——北京语言大学与美国中文教师学会联合论坛专家观点汇辑被引量：14
《世界汉语教学》2023年第3期291-315,共25页刘利 史中琦 崔希亮 笪骏 田野 梁霞 谢小庆 郦帅 王静 陈丽霞 杜京喆 李佩泽 刘小龙 史金生 张劲松 萧峰 饶高琦 胡星雨 
课题项目号:22YH31ZW,项目名称“美国高校中文教育调查及发展策略研究”;国家社科基金重大项目“新时代孔子学院转型升级的策略、路径研究与支撑平台建设”,项目号:20&ZD311。
拥抱国际中文教育的人工智能时代随着人工智能技术特别是以ChatGPT为代表的强人工智能技术的广泛应用,教育的大变革已经箭在弦上,而语言教育则有可能成为变革最为激烈的领域之一。国际中文教育界应该认真研究这一发展形势,大胆改革传统...
关键词：中文教师 人工智能技术 中文教育 北京语言大学 专家观点 强人工智能 GPT CHAT 
元宇宙技术推动中文国际传播跨越式发展的功能与路径被引量：12
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第4期35-43,共9页钱丽吉 吴应辉 
国家社会科学基金重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)。
元宇宙是一个现实世界和虚拟世界相互交融的全新生态系统,是物理世界在虚拟世界中的一种空间延续和拓展,具有动态发展性。元宇宙技术则是对支撑元宇宙构建的所有技术的总称,其内涵随着技术的发展而不断迭代升级,其发展将对各行各业产生...
关键词：元宇宙 语言传播 国际中文教育 数字化转型 教育元宇宙 
国际中文教育元宇宙生态系统构拟被引量：3
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第4期44-51,共8页成思家 
国家社会科学基金重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)。
国际中文教育具有跨时空属性,需要新兴技术赋能,以数字化转型驱动事业的高质量发展。元宇宙是新一轮全球竞争的新兴赛道之一,虚拟现实、增强现实、人工智能、大数据等技术的快速迭代升级推动了元宇宙的加速演进。元宇宙虚实共融、充分...
关键词：国际中文教育 元宇宙 生态系统 五驱三层双向 虚实融合 
ChatGPT深度融入国际中文教育的应然功能、实践困境和应用策略被引量：18
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第4期52-58,共7页金旋 
国家社会科学基金重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)。
以ChatGPT为代表的新一代人工智能正深刻影响着全球教育和知识生产方式的变革,整体性推进着国际中文教育的数字化转型和全教育要素的创新,系统构建未来国际中文教育的新生态。文章论述了ChatGPT与国际中文教育深度融合的应然功能,观察Ch...
关键词：ChatGPT 国际中文教育 应然功能 实践困境 应用策略 
中文教育助推中菲全面战略伙伴关系建设探析被引量：2
《河南大学学报（社会科学版）》2023年第4期110-116,155,共8页姜兴山 张存文 
国家社科基金项目“中文教育助推新时代中国东盟全面战略伙伴关系建设研究”(22BSS155)阶段性成果;教育部“一带一路”教育行动——部省品牌培育项目“‘海丝’国家本土化汉语师资培育研究”项目(教外司综[2020]891号)阶段性成果;教育部中外联合攻关项目“提升中文教育融入菲律宾教育体系能力研究”(22YH30ZW)阶段性成果。
菲律宾中文教育赓续百年,在当地有深厚的土壤。当前菲律宾中文教育分为华人社会的华文教育与主流社会基础教育、高等教育、社会职业教育体系“四大板块”。中文教育作为融通中外表达和构建国际话语传播体系的基础工程,在推进人文交流、...
关键词：国际中文教育 菲律宾中文教育 中菲关系 
新时代新征程国际中文教育新使命新行动思考被引量：25
《四川师范大学学报（社会科学版）》2023年第4期124-130,共7页吴应辉 
国家社科基金重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)的研究成果。
落实党的二十大报告精神,助力中华民族伟大复兴,新时代新征程国际中文教育面临三大新使命:服务我国社会主义现代化强国建设与服务世界各国发展并重,服务中华民族伟大复兴与服务构建人类命运共同体并重,促进中外语言交流与推动中文成为...
关键词：新时代新征程 国际中文教育 使命与行动 中华民族伟大复兴 全球性语言 
国际中文教育高质量发展的内涵特征和实践进路被引量：22
《四川师范大学学报（社会科学版）》2023年第4期131-137,共7页王辉 
国家社科基金重大项目“人类命运共同体视域下非洲百年汉语传播研究”(21&ZD311);教育部语合中心国际中文教育研究中外联合专项课题“基于中文国际传播的语言传播理论:转向与建构”(22YH23ZW);教育部语合中心国际中文教育基地项目“国际中文教育助力非洲减贫研究”(22YHJD1022)的阶段性成果。
国际中文教育高质量发展是促进国际中文教育守正创新,推动中华文化更好走向世界的必由之路。国际中文教育高质量发展是我国经济社会高质量发展的有机组成部分,体现了质量提升、结构优化、创新驱动的内涵特征。国际中文教育高质量发展以...
关键词：国际中文教育高质量发展 内涵特征 质量提升 结构优化 创新驱动 
国际中文教育理论创新的教材检验与支撑:教学法视角的回思与瞻视
《课程．教材．教法》2023年第7期104-110,共7页张君 王世友 
全国哲学社会科学工作办公室“国家社科基金优秀社科学术社团奖励性补助”(20STC016);世界汉语教学学会“2021年全球中文教育主题学术活动资助计划”(SH21Y23);国家语委“十三五”科研规划2020年度重点项目(全球中文学习联盟研究专项)“国际中文教材建设回顾与展望”(ZDI135-138)。
丰富多彩的国际中文教育教学实践,期盼并呼唤国际中文教育理论创新,其根本目标是要实现理论与实践的动态统一。在实践突破与理论创新的相互融合与促进中,教材编制及其与教学法的匹配对理论创新具有重要的检验和支撑作用。语言教学法的...
关键词：国际中文教育 理论实践融合体 语言教学法 教材编制 教学法提炼 
国际中文教育“三大体系”构建:内涵意蕴、现实境遇与实践逻辑被引量：11
《华文教学与研究》2023年第2期51-59,共9页李宝贵 魏禹擎 李慧 
国家社科基金一般项目“新时代配合支持更多国家将中文纳入国民教育体系的理论建构与实现路径研究”(22BYY154);教育部语合中心国际中文教育研究课题重大课题“新时代国际中文传播体系研究”(21YH03A);国家语委重点项目“中华语言文化国际传播的挑战与对策研究”(ZDI145-37);国务院侨办华文教育研究重点课题“新时代华文教育助力中华文化海外传播路径研究”(22GQB007)。
为扎实推动国际中文教育高质量发展,有必要加快构建具有中国特色的国际中文教育学科体系、学术体系和话语体系。通过分析国际中文教育学科体系、学术体系、话语体系的内涵意蕴以及现实境遇,为新时代新征程加快推进国际中文教育“三大体...
关键词：国际中文教育 学科体系 学术体系 话语体系 内涵意蕴 现实境遇 实践逻辑 
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