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家校合作实施教育惩戒的逻辑机理、实然困境与实践策略
《高等学校文科学术文摘》2024年第12期159-159,共1页张学敏 江瑞涛 
现代教育体系中,在“去中心化”的现代家校合作模式下不断地和家长等多维主体产生联系。家校合作实施教育惩戒,就是家庭与学校均以矫正学生不良行为习惯,促进学生全面发展为共同目标,深化交流、强化互信,以期减少因教育惩戒而产生的家...
关键词：家校合作 现代教育体系 教育惩戒 实践策略 不良行为习惯 去中心化 深化交流 逻辑机理 
平台经济对社会结构的影响
《高等学校文科学术文摘》2024年第11期148-149,共2页蔡禾 
数字技术革命不仅极大促进了生产力的发展,也对生产关系、劳动过程以及社会结构产生深远的影响。平台经济是数字经济时代的一种新经济模式,它既是对传统经济模式的革命,也是对传统经济组织的改造,数字平台是平台经济发展的载体,具有显...
关键词：新经济模式 传统经济模式 资源配置 数字平台 全球范围 中心化 数字技术革命 生产关系 
区块链电子送达的实践困境与应对
《高等学校文科学术文摘》2024年第7期156-156,共1页谢登科 周鸿飞 
区块链在司法活动中应用的重要领域之一就是电子送达。但是,当前我国司法机关仅是将区块链作为电子送达文书的存证平台,并未将区块链的技术优势全然发挥。为了推动区块链技术与电子送达的深度融合,不仅需要摒弃既往电子送达对中心化实...
关键词：区块链 深度融合 电子送达 司法机关 困境与应对 送达文书 中心化 
数字经济发展对收入差距的影响
《高等学校文科学术文摘》2024年第2期154-154,共1页何树全 陈京 
基于《企研数据:数字经济产业专题数据库》构建的城市数字经济综合指标和中国劳动力动态调查(CLDS)个体微观数据,采用再中心化影响函数(RIF)分位回归模型研究数字经济对收入差距的影响,可以发现:(1)中国数字经济发展总体上扩大了收入差...
关键词：专题数据库 影响函数 收入差距 综合指标 微观数据 技能偏向型技术进步 技能溢价 再中心化 
新型媒介制度实践的“质的规定性”及其演化逻辑
《高等学校文科学术文摘》2024年第2期72-74,共3页陈龙 
一、新型媒介制度实践理论的再阐释“新闻业危机”是近三十多年来全球传统媒体共同面临的难题。社交媒体的“去中心化”“实时更新”“群内新闻”使机构媒体采集发布新闻的文化和职业权威被取代,基于工业化时代新闻生产范式的采编流程...
关键词：新型媒介 新闻报道 社交媒体 传播主体 去中心化 社会行动者 工业化时代 媒介制度 
数字化转型嵌入社会治理的场景重塑与价值边界
《高等学校文科学术文摘》2022年第3期208-208,共1页徐顽强 
实践样板的生动经验表明,我国社会治理正在大步迈向数字化转型的多场景样态,而数字化场景在物理空间与社会空间的嵌入,不断阐释出新的治理逻辑与规则框架。去中心化与信息裂变特征持续增强的数字化场景,一方面增强了社会治理多元参与主...
关键词：虚拟化 数字化转型 物理空间 去中心化 主体角色 权力配置 规则框架 扁平化 
1949年以来中国高等教育“事实准去中心化”的三个阶段
《高等学校文科学术文摘》2022年第1期194-195,共2页吴寒天 李梅 
本研究考察了1949年以来中国高等教育“事实准去中心化”的三个阶段,以及每个阶段中央与地方的关系。这三个阶段分别是:20世纪50年代末至20世纪60年代初省级管理加强的阶段;20世纪90年代末至21世纪初创立“独立学院”及民办院校阶段;自2...
关键词：去中心化 民办院校 高等教育 中央与地方的关系 中外合作 精英化 20世纪90年代末 事实 
家校合作的本质属性、闲境根源与破解思路
《高等学校文科学术文摘》2021年第5期79-80,共2页柴江 
一、家校合作的本质属性第一是“去中心化”。家校合作的“去中心化”主要是家校双方在合作过程中逐渐消除“中心主义”观念和依据自我定义的位序定位自身角色的状态。家校合作中的家校双方呈现两方面的特点:一是“无中心”。在消除了...
关键词：家校合作 去中心化 破解思路 中心主义 本质属性 
互联网时代的城市空间演化与空间治理策略
《高等学校文科学术文摘》2020年第3期207-207,共1页鲁达非 江曼琦 
城市空间治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容之一。互联网发展中的去中心化、扁平化、集成化和再中心化特征影响着城市空间演化,未来城市空间存在向外蔓延的动力,城市空间结构层次将被圧缩、功能更加兼容混合,社区成为...
关键词：城市空间演化 娱乐体验 城市空间结构 去中心化 城市空间治理 互联网时代 治理策略 国家治理体系和治理能力现代化 
我国基础教育课程结构的变革、经验与反思
《高等学校文科学术文摘》2020年第3期214-214,共1页殷世东 龚宝成 
基础教育课程结构变革蕴含着一定的课程理念和课程设置的价值取向,实质上是为基础教育阶段学生提供的文化育人方式之变革,影响人才知识结构和素质。新中国成立以来,基础教育课程结构经历以学科为中心的“苏式”课程结构、以生产劳动为...
关键词：基础教育课程 课程理念 去中心化 结构变革 人才知识结构 育人方式 课程结构 均衡化 
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