中医思维

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中医基础课程研究性教学的实践探索被引量：4
《时珍国医国药》2023年第10期2530-2532,共3页武静 杨柱 田维毅 曹峰 杨毅 杨莎莎 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022157);贵阳中医学院教学质量与教学改革工程重点项目(贵中医教改合字[2017]02号)。
根据学生中医思维培养要求开展研究性教学的实施和构建,结合中医基础核心课程《中医基础理论》的教学目标、教学活动和教学模式,有针对性的进行研究性教学实践探索,提出“课前以自主性学习为主,课上以问题导向学习为主,课后以研究性学...
关键词：研究性教学 中医思维 中医人才 传统文化 
“因时制宜”思想对中医误诊学的启发意义
《时珍国医国药》2023年第6期1441-1443,共3页张杨毅 李灿东 陈凌琦 
临床疾病复杂多变,容易因病情病势的认识不全面而致误诊。中医临床思维的偏差是引起误诊的核心因素,而中医思维的核心就在于整体观念。人以天地之气生,四时之法成,人体疾病的产生、预后与转归多受到节气时令、地理环境、禀赋强弱等因素...
关键词：中医误诊学 中医思维 因时制宜 时间节律 
《黄帝内经》“揆度奇恒”思维方法建构与再探被引量：1
《时珍国医国药》2023年第4期951-954,共4页赵芸慧 史光伟 安冬 赵思晨 裴晓丽 刘中唐 白敏 梁永林 
国家社会科学基金(18XMZO31)。
中华文化的哲学思维是中华文化的瑰宝,中医思维从中国哲学中孕育发展,随着中医思维的逐步发展和完善,辨证论治是中医诊治中的最关键环节,而“揆度奇恒”是辨证论治中的重要辨析思维方法。历来大家都热衷于探讨奇与恒的内涵,但奇与恒只...
关键词：揆度奇恒 黄帝内经 中医思维 度 
基于中医思维培养的“二阶三悟”《内经选读》教学改革与实践被引量：3
《时珍国医国药》2023年第4期981-983,共3页王兵 陈斌 孟璐 韩海伟 张献 
2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20210827)。
《内经》原文中承载着大量中医独有的思维方法,然而“缺乏传统文化教育、缺失生活实践体验”的本科生群体普遍对中医思维方法的认识和学习存在困难。团队整合多方面资源,并依托网络教学平台,开展了基于中医思维培养的“二阶三悟”《内...
关键词：中医思维 内经选读 二阶三悟 教学改革 
五位一体师承模式对提高中医学本科生临床能力的调研与分析被引量：6
《时珍国医国药》2021年第6期1478-1480,共3页王艳君 石芳 赵鑫 王贺飞 张颖 孙士江 
河北中医学院2020年教育教学改革研究课题(20zd-3);2019年度河北中医学院校本研究项目(201904);2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG200)。
研究发放351份调查问卷,问题涉及三个方面,包括对本科阶段引入师承的认识、师承教育对中医思维和临床技能的影响以及师承的优势与还需要增加的内容等。结果表明五位一体师承模式可促进对经典的学习应用、培养中医思维、提高临床技能,证...
关键词：五位一体师承 经典理论 中医思维 临床技能 
气概念的本质刍议被引量：17
《时珍国医国药》2021年第2期411-413,共3页张梅 龚方琴 
湖北省社科基金一般项目(2019141)。
探究中医学气概念的本质应慎重以元素、物质等带有实体性存在色彩的语词对其进行描述。中国哲学、中医学之气论主旨并非在于追问宇宙万物的基本组成单位,而是一种把握与理解宇宙万物存在状态,体现着规律性、规定性的载体。气是阐述宇宙...
关键词：气 中医思维 整体论 
基于中医思维重构的“互联网+”立体多维师承培养模式研究被引量：2
《时珍国医国药》2020年第12期3027-3029,共3页项鑫 李慧璟 
吉林省中医药管理局科研课题(2019057)。
目的探讨基于中医思维重构的立体多维师承培养模式的研究与实践成果。方法选取2018年9月入学就读于我校中医五年制传统班的110名一年级本科生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各55人。对照组采用院校教育+立体多维师承培养模式...
关键词：中医思维 重构 立体多维师承培养模式 研究 实践 
立足李可古中医思维的木防己汤的临床应用被引量：7
《时珍国医国药》2020年第11期2718-2721,共4页江远 黄茜 吕英 
广东省中医药管理局面上项目(20191224);2019年院长基金项目(2019B036)。
出自《金匮要略》的木防己汤用于治疗支饮。文章立足李可古中医思维,介绍仲景木防己汤的药物组成配伍、吕英教授创立的木防己汤类方及方解,并附医案说明。通过对相关医案进行总结,深刻理解李可古中医思维的内涵,进一步探讨在现代条件下...
关键词：木防己汤 张仲景 李可 
“四位一体”中医思维培养体系探索与实践被引量：9
《时珍国医国药》2020年第8期2009-2010,共2页叶蕾 郑秋生 于晓飞 丁晓洁 王醊恩 王科军 林海燕 姜侠 宫健伟 
教育部、国家中医药管理局卓越医生(中医)教育培养计划改革试点项目;山东省应用型人才培养特色名校工程建设项目;山东省属本科高校教学改革研究项目(重点项目)(2015Z026);滨州医学院教学改革研究重点项目(18JYKTZ01)
中医思维是历代医家在解决疾病与健康问题的实践中,逐渐形成的中医特有的思维模式。构建中医思维是中医学专业人才培养的关键,如何培养中医思维一直是中医院校教育研究的重点。文章基于中医思维的特点及中医思维形成的要求,构建了课程体...
关键词：中医思维 “四位一体” 培养体系 
《中医诊断学》三位一体多元化教学模式的探索与实践被引量：13
《时珍国医国药》2020年第1期177-179,共3页梁文娜 林雪娟 闵莉 朱龙 甘慧娟 李灿东 
福建中医药大学教学改革项目(XJJGY1520,XJJGY1702);福建中医药大学研究生教育改革专项研究课题(YJ2018-03)。
基于“理论教学与临床实践脱节,中医临床辨证思维弱化”是《中医诊断学》教学的共性问题,提出教学—模拟—实践三位一体的多元化教学模式,开设中医诊断临床模拟训练的教程,增加理论教学与临床实践的过渡环节,采用点线面教学设计、教考...
关键词：中医诊断学 多元化教学 教学模式 教学改革 中医思维 
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