中职会计电算化

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图示教学法在中职会计电算化购销存系统教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0180-0183,共4页李加乐 
购销存系统是中职会计电算化实训课程中的重难点,因其复杂的操作和信息传递,学生在理解和操作上都有一定难度。图示教学法作为一种高效的教学方法,利用符号及简要文字为学生搭建系统的逻辑框架,有效提高了课程的教学质量和效果。文章深...
关键词：图示教学法 会计电算化 购销存系统 
中职会计电算化教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期1-4,共4页彭移山 
对于中职会计专业来讲,会计电算化是一门非常重要的专业技能操作课程。为了帮助学生更好地掌握会计电算化的操作节能,并具备独立解决会计电算化应用过程中遇到的各种问题的能力。本文作者结合自己多年从事中职生的会计电算化教学工作,...
关键词：中职 会计电算化 教学 
基于ERP视角的中职会计电算化教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期5-8,共4页陆栽华 
中职会计电算化教学的过程中更加注重学生综合能力的提升,因此,需要在教学中充分地结合社会企业发展的实际情况。现阶段的企业在对ERP 的使用上已经形成了相对完善的体系,这种情况下对中职会计电算化的教学也造成了一定的影响,因此,为...
关键词：ERP视角 中职 会计电算化 教学 
中职会计电算化实训课堂教学的实效性分析
《当代会计》2022年第17期95-97,共3页高志鑫 
大数据时代,网络信息技术在各行业中广泛应用,对传统工作模式和方法造成了很大的冲击.在会计行业,会计电算化虽然能够提高会计工作效率和工作质量,减轻会计人员的工作压力,但对会计人员的专业能力提出了更高的要求.中职学校以培养专业...
关键词：中职 会计电算化 实训课堂教学 实效性 
任务驱动法在中职会计电算化课堂的灵活运用——以“出纳签字”任务为例
《新教育（海南）》2022年第25期44-46,共3页李辉 
任务驱动法是将教学内容分解为任务单,学生结合任务单分组讨论并自主完成教学任务的方法。在电算化教学中运用任务驱动法可以有效提高学生学习兴趣,培养学生的动手、质疑、思考、解决问题的能力,从而有效实现由“要我学”到“我要学”...
关键词：任务驱动法 会计电算化 出纳签字 
中职会计电算化专业实践教学课程设置的思考
《世纪之星—交流版》2022年第20期55-57,共3页葛亚鹏 
中职学校的育人目标就是培育出专业能力较强、实践素养较高的技能型人才,中职会计电算化专业也是同样的目标。但是,纵观现阶段中职会计课堂不难发现,一部分中职院校并没有对实践教学付出应有的关注与重视,这种背景下,学生们在课堂学习...
关键词：中职 会计电算化 实践教学 
试论中职会计电算化课堂教学的高效构建
《魅力中国》2021年第33期58-60,共3页齐淑青 
中职会计专业教学是一门注重实践的学科,不仅需要注重理论知识的教育,还需要让学生能真正地把理论应用到实践中去。但是在过往的中职会计专业教学过程当中,课程内容设置缺乏合理性,教学方法比较单一,再加上教师受传统理念的影响,导致课...
关键词：大智移云 中职会计专业 教学模式 
中职会计电算化提升实训教学的策略
《进展》2021年第7X期187-187,共1页张盈 
随着经济的快速发展,各行业对于专业人才的需求逐渐增大,中职学校为社会发展培养了大量的职业化人才。而在目前的教育教学中,职业化教育要重视培养人才的实践能力,实训教学的比重逐渐增大。在中职会计电算化实训教学中,应积极解决教学...
关键词：中职 会计电算化 实训教学 现状问题 提升策略 
中职会计电算化专业教师实践教学能力培养培训研究
《经济技术协作信息》2021年第20期14-14,共1页史根峰 
中职教育的宗旨是培养适合企业的应用型人才,中职会计电算化的专业教师更要明白这一点,要加强对实践教学能力的培养,提高实践教学的效果。文章分析了中职会计电算化专业实践教学现状,并对培养中职会计电算化专业教师实践教学能力的策略...
关键词：中职会计电算化 培养培训 中职教育 应用型人才 实践教学 
中职会计电算化实训课堂教学的实效性探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期178-178,180,共2页王友霞 
会计电算化属于会计学和计算机科学技术相互结合到一起的一种新型学科。会计电算化实训教学其实是一个有的严峻挑战和不断探索的环节,实施中等职业技术教育的主要目的是为了培养专业性人才,提升学生的综合素养以及职业技能。当前,最关...
关键词：中职会计电算化实训 课堂教学 存在的问题 时效性策略 
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