终身教育理论

作品数：161被引量：261H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：续润华闫梅红吴遵民薛青胡海香更多>>
相关机构：河南师范大学华东师范大学国家高级教育行政学院曲阜师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
家校协同促进高职院校毕业生就业的实证研究
《产业与科技论坛》2025年第6期90-92,共3页翟三华 
广州市教育研究院2023年度科研课题“家校协同育人理念下促进高职毕业生就业的研究”(编号:2023zcyj13)成果。
培养高职大学生正确的择业观和就业观,促进毕业生高质量充分就业需要家庭和学校的协同配合,家校协同形成教育合力是提升就业育人质量的重要保障。文章对家校协同促进大学生就业的影响因素进行调研,主要包括参与调查家长的基本信息、高...
关键词：家校协同 就业育人 协同理论 终身教育理论 
开放教育与职业教育融合的理论、实践和趋势
《继续教育研究》2025年第2期11-17,共7页袁文武 李志香 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划一般课题“黄炎培大职业教育观视野下职业教育与开放教育协同的时代价值、现实困境与实践进路”(编号:ZJS2024YB204);中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题“开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势”(编号:2023-771Y);中国成人教育协会“十四五”成人教育科研规划2021年度重点B类课题“‘综合素养+职业能力’人才培养模式研究”(编号:2021-302ZB)。
厘清开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势,对于解决开放大学办学体系存在的“两校一体”模式具有较强的现实意义,更有助于服务构建更加完善的终身教育体系。结合现有研究文献,归纳出终身教育的诞生、兴起、体系构建...
关键词：开放教育 职业教育 终身教育理论 实践模式 演进趋势 
提升福建全民终身学习成果 助力建设学习型社会学习型大国
《海峡通讯》2023年第11期11-12,共2页正仲禾 
“终身教育”是由法国人保罗·朗格朗在1965年正式提出的,此后作为一种重要的国际性教育思潮,在世界范围内得到迅速发展。上世纪80年代我国引入终身学习、终身教育理论,将其应用到教育实践中。1995年9月1日开始施行的《中华人民共和国...
关键词：终身教育理论 全民终身学习 朗格朗 教育思潮 学习型社会 《中华人民共和国教育法》 助力 
我校承担的教育部政策法规司委托课题子课题顺利结题
《湖北开放大学学报》2023年第1期F0002-F0002,共1页陈峥(文/图) 
教育部政策法规司来函表示,我校承担的该司委托课题子课题“党的十八大以来我国终身教育理论研究述评”已如期完成,并提交研究报告,准予结题。
关键词：终身教育理论 子课题 政策法规司 结题 党的十八大以来 教育部 委托 研究述评 
终身教育理论研究现状综述
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第8期187-190,共4页杨凯峰 
终身教育理论创立之后,经过了多年发展,目前在世界上许多国家得到应用。在中国,半个世纪以来,对终身教育理论的思想的起源、发展演变以及现状开展了研究,终身教育研究在我国经历了理论介绍、实践、以及反思等阶段,在终身教育概念、终身...
关键词：终身教育 自学考试 职业教育 继续教育 
终身教育理论在中国的引进及其影响被引量：10
《教育科学》2021年第5期2-11,共10页侯怀银 王晓丹 
2021年度国家社会科学基金教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(项目编号:VAA210003)。
终身教育理论在中国的引进始于20世纪70年代末,经历了不同的阶段,在引进的形式、载体、范围,引进理论与中国本土教育理论对话水平,以及引进理论对中国教育实践和教育理论创新的影响程度等方面,呈现出不同的特征。终身教育理论在中国的...
关键词：终身教育理论 理论引进 教育理论研究 教育学学科发展 
终身教育理论对高职院校开展职业培训的启示被引量：4
《机械职业教育》2020年第6期35-38,共4页宫丽丽 
近年来,随着社会的转型升级及产业结构调整的需要,职业教育和职业培训受到了高度重视。在此背景下,教育部公开表明支持职业院校面向不同群体开展职业培训,教育部等14个部门联合印发《职业院校全面开展职业培训,促进就业创业行动计划》...
关键词：职教20条 终身教育 职业教育 高职院校 职业培训 
浅谈终身教育理论下的基础教育课程与现状思考
《中学生作文指导》2019年第42期0023-0024,共2页曹国兵 
教育部门要“有所为有所不为”,“有所为”就是该管的事一定要管好,“有所不为”就是不该管的事一定要放手。事实上,教育部门并不直接提供教育,教育部门提供的是教育政策,学校才直接提供教育,所以办教育的主体在学校。目前,我国正处在...
关键词：终身教育理论 基础教育 现状 
基于终身教育理论成人英语培训模式建构
《黑龙江省政法管理干部学院学报》2019年第2期158-160,共3页闫捷 尹志鹏 
黑龙江省教育科学"十三五"规划专项课题"基于终身教育理论的成人英语培训模式研究"阶段性成果(GZE1317026)
基于终身教育理论的成人英语培训模式,其主旨是终身教育理论指导下的多维度交互式的自主学习。这种培训模式以虚拟学习环境为媒介,以前端分析为基础,以单元设计为核心,以任务评价为标准,通过网络平台自主学习的课程导入环节、面对面互...
关键词：终身教育 成人英语培训 模式建构 
终身教育理论对我国基础教育影响
《课程教育研究》2018年第45期29-29,共1页王润洁 
随着终身学习理念受到越来越多群众的欢迎,终身学习理论对于我国教育也产生了很大影响,对于我国基础教育影响更加深远。文章以终身教育理念对我国基础教育影响为分析对象,首先对终身教育理念进行了介绍,接着从终身教育理念对于小学教学...
关键词：终身教育 学习 基础教育 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部