终身教育思想

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陶行知终身教育思想研究的回顾与展望——基于CNKI(1981-2021)的文献计量与可视化分析被引量：2
《生活教育》2022年第10期27-33,共7页李孟陈 
以1981至2021年中国知网CNKI所载的陶行知终身教育思想相关期刊文献及硕博学位论文为研究对象,借助SATI工具对发文量、发文作者及机构、高频期刊等进行计量及可视化分析,并在此基础上分析陶行知终身教育思想研究的热点。经统计,该领域...
关键词：陶行知 终身教育思想 SATI 计量分析 可视化分析 
陶行知终身教育思想与学习化社会的构建
《生活教育》2014年第3期23-25,共3页侯兴菲 
终身教育作为陶行知生活教育理论的重要组成部分，一直以来受到了学者们的广泛关注和研究。当前，在构建学习型社会的大背景下，重温陶行知的终身教育思想，将其丰富的内涵运用于构建学习化的过程当中，是一项有意义的研究。本文将二者...
关键词：终身教育 学习化社会 借鉴价值 
国际终身教育思想形成初探
《生活教育》2007年第7期10-11,17,共3页胡国枢 
终身教育是现代社会的科学的教育思想,严格地说不能归结到某个人的专利。它是人类教育经验发展的结果,是历史的必然产物。“活到老,学到老。”中国古有明训。
关键词：终身教育理论 陶行知 终身教育思想 生活教育理论 教育委员会 中国职业教育 国际 受教育 教学做合一 思想形成 
论生活教育的开放性
《生活教育》2007年第1期29-30,共2页张建平 
伟大的人民教育家陶行知先生在二十世纪初中期根据我国的具体国情所创立的生活教育理论至今仍闪耀着动人的光辉,成为教育理论创新生生不竭的源泉。当前我国众多专家、学者以及第一线的教育工作者呼吁“教育回归生活”“德育回归生活”...
关键词：生活教育理论 开放性 传统学校教育 终身教育思想 陶行知 生活中 回归生活 学习化社会 教科书 学生 
《陶行知教育思想的现代价值》重印
《生活教育》2006年第7期63-63,共1页华思 
关键词：现代价值 陶行知教育思想 重印 价值研究 生活教育理论 创造教育 中国现代教育 陶行知研究 终身教育思想 教育科学 
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