种子传播

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蝙蝠的生态系统服务研究进展
《兽类学报》2025年第2期137-151,共15页刘莹莹 冯江 江廷磊 
国家自然科学基金(32430066,32371562);吉林省科技发展计划项目(20220101273JC)。
蝙蝠在生态系统中扮演着多重角色,通过多种生态系统服务对环境和人类社会产生了深远影响。本文总结蝙蝠生态系统服务的研究现状并对未来进行展望,重点探讨蝙蝠在供给服务、调节服务、文化服务和支持服务中的作用。在供给服务方面,蝙蝠...
关键词：蝙蝠 生态系统服务 害虫控制 植物授粉 种子传播 生物多样性保护 
铁炮瓜发射
《大自然探索》2025年第4期36-39,共4页吴青(编译) 
铁炮瓜也叫喷瓜,得名于其爆发性的种子传播方式。铁炮瓜成熟后,轻轻一碰,它的卵形果实就会脱离茎秆,用高压黏液喷流来发射种子。发射时间仅持续30毫秒(0.03秒),发射速度却可高达每秒20米。“砰”的一声,种子就可落到10米外,这个距离约...
关键词：铁炮瓜 种子传播 高压黏液 发射种子 果实脱离 发射时间 发射速度 种子距离 
大丰沿海湿地越冬雁鸭类的种子传播网络研究
《野生动物学报》2025年第1期118-126,共9页邰威 刘守国 李宁 刘彬 王征 
江苏省基础研究计划自然科学基金面上项目(BK20221180)。
雁鸭类是分布广泛、数量众多的杂食性鸟类,它们取食湿地植物种子,对湿地植物的更新和定殖尤为重要。2022年11月—2023年5月,在大丰沿海湿地4种不同生境中收集雁鸭类多样性数据,通过雁鸭类粪便中植物种子的鉴定构建种子传播网络,研究雁...
关键词：雁鸭类 植物种子 沿海湿地 种子传播网络 网络结构 
小麦茎基腐病通过种子远距离传播的途径研究(研究简报)
《河北农业科学》2024年第6期108-108,F0003,共2页王永芳 王烨 刘佳 勾建军 崔彦 寇奎军 张立娇 焦素环 陈立涛 吉欣欣 蔡晓玲 任培先 谢剑锋 刘家豪 赵立强 董志平 
河北省农林科学院基本科研业务费包干制项目(HBNKYBGZ-02);国家重点研发计划项目(2023YFD2301500)。
针对小麦土传茎基腐病扩散快的难题,利用假禾谷镰刀菌在小麦扬花期采用单花滴注和整穗喷雾2种方法对小麦穗进行接种,均能呈现赤霉症状,其病穗上发病较轻的子粒或者带菌不表现症状的子粒播种后均可以形成典型的茎基腐病病株。通过田间采...
关键词：小麦 茎基腐病 种子传播 小麦—玉米一年两熟区 周年发生规律 
实验报告:种子发芽跟土壤是否有关
《小读者之友》2024年第6期25-27,共3页常泽暄 王志茜(指导) 
一预学——种子发芽需要一定的条件1.你以前种过哪些植物?凤仙花、太阳花。2.植物的生命是从什么开始的?植物的生命是从种子开始的。3.植物的种子传播到任何地方都能发芽吗?不能。落在南极不能发芽,因为温度太低了;落在干燥的沙漠里也...
关键词：种子发芽 凤仙花 种子传播 实验报告 太阳花 水分 土壤 
车前:踩踩踩,欢迎来踩!
《我们爱科学》2024年第9期14-17,共4页豆荚 
独特之一:播种要靠脚来踩今天介绍的车前,它属于车前属大家族,这个家族的成员主要依靠车轮碾压、脚丫踩踏等外力,让种子传播到其他地方。
关键词：种子传播 车前属 碾压 车轮 大家族 
种子传播的妙计
《大科技（天才少年图说百科）（B）》2024年第5期14-15,共2页莫菲 
在自然条件下,果实成熟,种子掉落在地上,开启新的轮回。但是有些种子为了走得更远,想出了巧妙的“计策”。香喷喷的油脂吸引蚂蚁。白屈菜可作中药,种子小而黑,长在圆柱形的果内。每个种子外都附着一个富含脂质、氨基酸等物质的油质体。...
关键词：种子传播 白屈菜 圆柱形 果实成熟 蚂蚁 
温室黄瓜霜霉病的发生及防治
《吉林蔬菜》2024年第1期90-90,共1页李忠梅 
黄瓜(Cucumis sativus)是全球重要的经济作物之一,其种植在全球范围内广泛进行。然而,温室环境的特殊条件,如高温、高湿度和密集种植等,使得温室黄瓜容易受到病害的侵袭,其中霜霉病(Powdery mildew)是一种严重的病害。温室黄瓜霜霉病的...
关键词：黄瓜霜霉病 空气传播 温室黄瓜 温室环境 种子传播 宿主植物 环境因素 高湿度 
“果实或种子适应传播的结构”跨学科实践活动
《中学生物教学》2024年第7期55-58,共4页陈锦辉 林正眉 
“果实或种子适应传播的结构”是一个跨学科实践活动案例,以“种子纸飞机模型”这一仿生学应用为教学工具,设计了横跨艺术、物理、数学、生态学的跨学科实践活动,聚焦于两类种子借风传播的方式,让学生在模型制作、探究实践和问题分析中...
关键词：跨学科实践 种子传播 仿生纸飞机 核心素养 
基于前沿研究的初中生物学试题命制
《生物学教学》2023年第12期74-76,共3页成二超 赵云辉 崔颖 
北京教育考试院课题“初中生物学核心素养考查路径研究”,No.BEEA2022009;北京市丰台区“十四五”教育科学规划课题“初中阶段发展学生科学探究素养的教学实践研究”,No.YJ2021053。
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确提出生物学课程以发展学生核心素养为宗旨,考试评价需要坚持素养立意。在试题命制的过程中,从我国科研人员的前沿研究中挖掘素材,以“土沉香种子传播”这一科研情境为载体,考查学生的核心素养...
关键词：核心素养 试题命制 土沉香 种子传播 初中生物学 
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