重点知识

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浅谈城乡规划专业重点知识体系的构建——基于时代应用背景
《中国科技期刊数据库 工业A》2023年第5期45-48,共4页姜智军 
本文重点就城乡规划行业目前在社会应用情况出发,对重点专业知识要点进行梳理与总结,分为基础类知识及专业运用型知识,特别对国土空间规划背景下出现的新情况应对进行了补充阐述,科学梳理国土空间规划“五级三类四体系”的基本框架,紧...
关键词：法定规划 定性研究 定量研究 研究模型 国土空间规划 
高中历史重点知识大汇总
《传奇故事（破茧成蝶）》2022年第11期74-74,共1页
/古代中国的政治制度/1.分封制:把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,建立诸侯国,拱卫王室,加强了周天子对地方的统治,但同时存在分裂的隐患。2.秦代中央设置三个最高官职:丞相,帮助皇帝处理全国的政事;御史大夫,执掌奏章,下达诏令...
关键词：高中历史 周天子 诸侯国 御史大夫 分封制 
解读“中和反应”重点知识与热点题型
《数理化学习（初中版）》2022年第10期58-59,64,共3页耿昌福 
中和反应是初中化学中的重要知识,也是中考化学命题的重点与热点.据此对中和反应的重点知识进行了解读,结合2022年中考真题分析了中和反应的热点题型,并对中和反应的学习进行了应对策略指导.
关键词：中和反应 热点题型 初中化学 
Scratch编程在高级程序设计课程的应用被引量：1
《电脑与电信》2021年第10期32-35,共4页吴雅双 黄键 张淳 
2018年福建省中青年教师教育科研项目“Scratch程序设计仿真教学系统的研究与设计”,项目编号:JZ180427。
在高职院校计算机相关专业中,普遍开设了高级语言程序设计类课程。在这些课程中,一些重点知识,如变量、函数、三大程序结构以及面向对象编程的特征等,对于部分没有接触过编程的学生来说,往往是比较难掌握的。Scratch作为一个图形化编程...
关键词：程序设计 重点知识 SCRATCH 
提高小学语文课堂教学质量策略研究
《中学生作文指导》2021年第23期0172-0172,共1页关顺清 
随着社会的发展,人类的进步,人们对于教育教学的质量逐渐增高,语文作为基础教育体系中最重要的组成部分之一,对于学生日后的成长和发展有着深远的影响。如果语文课堂的教学效率过低本文立足于小学语文课堂教学实践活动,分别从“重点知...
关键词：重点知识 信息技术 设计教案 小学语文课堂 教学效率策略 
把握重点知识 学会灵活应用——“烃和卤代烃”复习点拨
《中学化学》2021年第6期48-49,共2页钱悧玛 
本文对“烃和卤代烃”一章重点知识进行梳理,对复习方法进行点拨,并举例说明其考查方式与解题思路,以帮助学生牢固掌握所学知识,学会灵活应用。重点知识一:脂肪烃的结构与性质本部分重点掌握:①各类脂肪烃的通式与结构特点;②常见脂肪...
关键词：结构简式 脂肪烃 顺反异构 卤代烃 灵活应用 同分异构体 解题思路 复习方法 
涉水有深浅,收获大不同——让学生的智慧在这里灵动
《好日子》2021年第15期243-243,共1页李艺铭 
醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当我第一次以教师的身份踏进学校时,我的心情是多么激动,多么自豪!然而,现实超出我的想象,并且令我毫无办法的竟然是那些孩子,是我原本期望得到快乐的源泉!我从没有想过上课竟然成为一种折磨!看着闹哄...
关键词：重点知识 个性特点 新课程改革 
提高初中英语课堂教学质量策略研究
《中学生作文指导》2020年第39期0153-0153,共1页潘科雨 
英语是学生学习的主要科目之一,其重要性不言而喻。随着新课程改革的深入,对于英语课堂教学也提出了更高的要求。当前初中英语课堂教学的目的是培养学生的英语综合语言运用能力,因此教师必须将培养学生的综合能力,促进学生全面发展作为...
关键词：竞赛教学 重点知识 小组合作 
初中生语文学习成绩的提高策略
《中学生作文指导》2020年第32期0032-0032,共1页刘丽 
在初中阶段的学习过程中,学生会感觉到非常大的学习压力,因为在小学阶段的学习过程中学生学习的知识内容是非常少的,而且也没有任何的学习压力,这就会非常容易导致学生在初中阶段的学习过程中接受不了如此高强度的学习,所以教师在学生...
关键词：初中语文 学习成绩的提高策略 培养严谨做题习惯 熟练掌握重点知识 养成考试检验意识 
小学生如何提高语文学习成绩
《中学生作文指导》2020年第32期0078-0078,共1页乔会雯 
小学语文是基础课程,它对处在七八岁的小学生来说十分重要,一方面是为他们以后的学习打下良好的基础,另一方面是为了培养学生的理解阅读能力,既能培养他们的交流能力也让学生体会到中国文化的魅力。如何提高学生对语文的兴趣,提高小学...
关键词：小学语文 语文成绩 熟练掌握重点知识 规范书写卷面字体 认真审查考试试题 
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