重力势

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制作过山车模型
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第6期17-17,共1页胡瑞丽 仓永艳 
在学习机械能的相关知识时,小洛联想到游乐场的摩天轮、蹦床、海盗船、过山车等项目,它们都包含了能量转化的过程.于是小洛趁着周末去游乐场体验了一下过山车,那种风驰电掣的感觉真是妙不可言.回家后,小洛找来感兴趣的同学,一起动手制...
关键词：机械能 过山车模型 重力势能 能量转化 
“动能和势能”知识巩固
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第6期26-26,30,共2页姜桂祥 
1.(2024·常州)2024年3月26日,美国的一座大桥被一艘集装箱船撞毁.如图1所示,撞击前,船突发故障失去动力,但并没有立即停下,这是因为______.当船以10.8 km/h的速度撞击大桥时,虽然船速较慢,但由于船的______很大,导致其______能很大,故...
关键词：集装箱船 重力势能 消防队 
“机械能及其转化”知识巩固
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第6期27-27,30,共2页王贤堂 
1.如图1所示,人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行时,不受空气阻力,机械能守恒.当卫星从近地点向远地点运动时,它的重力势能______(填“增大”“减小”或“不变”),动能______(填“增大”“减小”或“不变”),卫星在______(填“近”或“远...
关键词：人造地球卫星 机械能 重力势能 转化 椭圆轨道 
探究重力势能
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第6期15-16,共2页李金玉 郭静 
放学路过正在修路的施工现场时,小楠、小艾、小凯三人看见如图1所示的机械,它先举高重物,再让重物落下,反复如此就可以夯实路基.他们经过询问得知,这种机械叫打夯机,好奇的小楠立刻提出问题:“打夯机能夯实路基,利用的是什么原理呢?”...
关键词：重力势能 高度 路基 打夯机 动能 
颠覆传统教学流程 实现先学后教——以“重力势能”为例
《名师在线(中英文)》2025年第9期69-71,共3页卢圣 
新课程改革重视学生的学习、教师的引导,倡导先学后教。传统的高中物理教学流程以“教师讲、学生听”为主,有违新课程改革的理念。因此,教师可以尝试颠覆传统的教学流程,将学生的“学”置于教师的“教”之前,始终依据学情实施教学。基于...
关键词：高中物理 教学流程 先学后教 重力势能 
利用椭圆光学性质求解重力势能极值
《中学物理教学参考》2025年第9期57-59,共3页陈晨 董兴习 
对一道重力势能例题的解析进行纠错,对题目做定性分析找到错误点,使用纯数学方法推算结果,结合光学中椭圆的光学性质,创造性地将其用于解决运动学问题,实现物理学科内容的融合贯通,培养学生的发散思维与解题能力。
关键词：椭圆光学性质 重力势能 极值 
结构瞬变激励下覆岩应变能场和重力势能场的演变机理
《煤炭学报》2025年第2期768-780,共13页罗生虎 高佳波 闫壮壮 伍永平 解盘石 韩刚 王红伟 田程阳 王同 孙明明 
国家自然科学基金面上资助项目(52274139,51974227);陕西省杰出青年科学基金资助项目(2023-JC-JQ-42)。
揭示覆岩能量场的聚集与释放机理,是煤岩动力灾害防治的理论基础。采用模拟试验、数值计算和理论分析相结合的方法,通过构建坚硬岩层破断前、后2个稳态时的力学模型,对比分析了结构瞬变前、后采场煤岩受载的阶变特征,研究了结构瞬变激...
关键词：结构瞬变 应变能 重力势能 聚集与释放 煤岩动力灾害 
纯电驱挖掘机动臂与斗杆复合能量回收系统
《液压与气动》2025年第1期61-67,共7页苏永红 
国家自然科学基金(52005192)。
为改善液压挖掘机能效,提出一种纯电驱挖掘机的动臂与斗杆复合能量回收系统。采用液压蓄能器作为储能单元,回收动臂下降和斗杆内收过程中的重力势能;能量再生过程中,蓄能器释放高压油驱动与电动机同轴连接的变排量液压马达,辅助主电机...
关键词：电动挖掘机 节能减排 能量回收 重力势能 
指向科学思维发展的高中物理概念教学实践——以“重力势能”教学为例
《湖南中学物理》2024年第12期22-27,共6页柯尊淦 谭燕群 郭桂泽 陈泽旋 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”课题(编号:BQW2021JGL027)成果之一
物理概念教学是课堂教学的重要组成部分,文章提出指向科学思维发展的概念教学方式,设计情境创设、思维加工、形成概念、深化概念、拓展应用等教学环节,让学生经历和体验物理概念的生成过程,通过概念层级的进阶跃迁,不断丰富概念内涵和外...
关键词：科学思维 核心素养 分析论证 概念教学 
素养导向的“教学案”设计:从理论到实践的跃迁——以“重力势能”为例
《中学物理教学参考》2024年第34期9-13,共5页刘安巍 王安民 
重庆市渝中区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“深度学习视域下的物理大单元教学设计案例研究”,项目编号:2021-ZD-01-001。;重庆市渝中区教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“基于学科核心素养的物化生实验教学资源开发与应用研究”,课题批准号:2021-ZX-40。
以高中物理“重力势能”教学设计为例,探讨了“教学案”的内涵、框架、实践及反思,基于“融合共生”理念强化学生立场,旨在通过“教学案”提升素养导向的物理教学有效性。
关键词：教学案 素养导向 教学设计 重力势能 
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