专升本英语

作品数：47被引量：62H指数：4
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支架式教学模式下的专升本英语教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0041-0043,共3页耿超群 
通过对专升本学生英语学习的深入剖析,教师根据《新一代大学英语》的教材特点,有针对性地运用了支架式教学模式。在具体英语课程设计中,灵活调整了教学步骤和环节,以适应学生的实际需求。通过对课件的细致分析,深入探究了专升本大学英...
关键词：支架式教学模式 专升本学生 新一代大学英语 大学英语教学 
课程思政背景下高校“大学英语”SPOC 教学模式探索——以温州医科大学继续教育学院专升本英语为例
《成才之路》2024年第2期25-28,共4页胡茜 
温州医科大学2021年度课程思政教学改革研究项目(编号:KCSZJG202122)。
课程思政是实现高等教育“立德树人”目标的重要途径,具有隐性的思想政治教育功能。高校英语教学与思政教育元素融合是大学英语学科探索的重要方向。文章以温州医科大学继续教育学院专升本英语课程教学为例,从树立“立德树人”教育理念...
关键词：课程思政 “大学英语”课程 SPOC教学 超星学习通 继续教育 教学模式 
高职专升本英语分类分层教学探讨
《广西教育》2023年第24期102-105,156,共5页雷丽丽 
2021年江西科技学院人文社科项目(RW2113)的研究成果。
本文阐述开展专升本英语分类分层教学的必要性,结合专升本英语分类分层教学的新变化探讨新时代开展专升本英语分类分层教学的途径,从专升本英语分类分层教学流程、教学内容、教学方法三个层面论述专升本英语分类分层教学策略。
关键词：专升本 英语教学 分类分层 
高职院校专升本英语课程思政可行性路径探析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期71-74,共4页许胜琪 
随着高职院校学生通过专升本提升学历这一路径炽热化的发展,在专升本英语课程中融入思政元素,更有利于提升专升本的教育教学质量。现阶段专升本英语课程的发展更重知识体系构建、语言知识点讲授,学生学习动机也较为功利。然而,专升本英...
关键词：高职院校 专升本英语 课程思政 可行性路径 
抓好专升本英语教学中的几个问题被引量：1
《济南职业学院学报》2021年第5期28-30,共3页郭超来 
近年来越来越多的专科生想要升入本科院校深造,专升本考试中英语是必考科目,而作为应试型的专升本英语课的教与学与普通大学英语课的教与学在吃透考试要求、模块化教学、练习并整理错题等方面应该有所不同,以达到预期的教与学效果。
关键词：专升本 英语教学 模块化 
高职院校专升本英语分类分层教学研究
《花溪》2021年第23期0027-0027,共1页申梦佳 
对于高职教育本身以及专升本需要来说,英语教学都是重要的组成部分,同时也是教学难点所在。本文结合相关教学经验,对高职院校专升本英语分类分层教学的具体策略展开详细分析,以期准确把握学生特点,对现有教学模式进行优化改善,实现教学...
关键词：高职院校 英语教学 分类分层教学 
PBL教学模式在专升本英语教学中的应用
《山海经》2021年第24期0170-0170,共1页侯毅霞 
专升本英语教学中应用PBL教学模式,可以丰富课堂教学内容,增加英语课堂的趣味性,顺利完成英语教学工作。有鉴于此,文中以PBL教学模式为着手点,分析专升本英语教学中应用PBL教学模式的措施,促进英语课堂教学质量提升。
关键词：专升本英语 PBL教学模式 具体应用 
基于云班课的高职《专升本英语》混合式教学研究被引量：1
《海外英语》2021年第10期259-260,共2页王艺桦 
浙江台州科技职业学院基于“云班课”信息化教学课程项目研究成果(项目编号:Tkyxxh2019057)。
传统《专升本英语》大课由于课时紧、内容多、训练量不够等原因,很难达到理想的教学效果。混合式教学作为信息技术与教育教学深度融合的有效载体,以其打破时空限制,发挥学生主观能动性的优势,成为教师研究的新型教学形态。研究将基于云...
关键词：专升本英语 词汇 语法 混合式教学 
过程性评价在“专升本”英语分类教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第5期392-393,共2页魏玲敏 
河南省医学研究教育研究课题《高职医学院校“专升本”英语分类教学探析》(wj1x2018213)研究成果。
本文阐述了过程性评价在“专升本”英语分类教学中的实施过程,并对实施结果进行了分析,总结了过程性评价在分类教学实践中的作用。旨在改革高职医学院校公共英语课程的教学模式,凸显过程性评价的地位和作用,鼓励学生端正态度,提高课堂...
关键词：过程性评价 分类教学 英语教学 
高职医学院校“专升本”英语分类教学实践研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例
《女人坊》2021年第8期00250-00251,共2页魏玲敏 
河南省医学研究教育研究课题《高职医学院校“专升本”英语分类教学探析》(wj1x2018213)研究成果
文章从两次分类教学实践的分班原则、教学内容、实施过程和实践结果方面对比研究“升本”班与“非升本”班英语分类教学的实践探索,在分析第二次实践比第一次效果理想的原因基础上,提出相应策略,旨在改革高职医学院校公共英语课程的教...
关键词：高职医学院校 专升本 分类教学 
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