专业班级

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中高职汽修专业班级管理与建设初探——以马鞍山理工学校和马鞍山职业技术学院为例
《时代汽车》2025年第3期55-57,共3页陈玲 唐天广 
2023年安徽省教育科学研究项目立项的阶段性成果,课题名称为中职学校“3+3”中高职融通教育实践研究——以马鞍山理工学校汽修专业为例,课题编号为JK23136。
绿色文明班级的建设对职业院校学生管理、提升学生文明素养和综合素养具有重要意义,能够有效提升班级文化的朝气,促进职业教育教学环境彰显活力,激发专业发展潜力。故基于对社会发展现实的认识和班集体建设实践问题,以马鞍山理工学校和...
关键词：文明班级 班级管理 学风建设 
高职学前教育专业班级建设实践
《学园》2024年第30期101-103,共3页刘慧雯 
从高职学生日常管理及生活指引入手,以专业人才培养方案为指导,通过班级组织建设、制度建设、活动建设、职业指导,并结合学校、家长、社会等多方资源,根据学生成长需求建设适宜的学习及生活环境,引导高职学生完成自我管理、自我监督、...
关键词：高职学前教育专业 班级建设 班情 
“三全育人”框架下机电专业班级精细化管理的实施策略
《造纸装备及材料》2024年第7期206-208,共3页吴君垚 
南通市职业技术教育学会课题“‘三全育人’视域下的班级精细化管理实践研究—以机电中职班为例”(NTZ JXH038)。
精细化管理强调通过细致、精确的管理手段,提升教育教学的质量和效果,以适应社会对机电专业人才的多元化需求。在“三全育人”理念的指导下,机电专业班级精细化管理注重全员参与、全程贯穿、全方位发展,旨在培养出既具备专业技术能力,...
关键词：“三全育人”框架 机电专业 班级精细化管理 
信息化背景下中职保育专业班级管理创新策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0101-0104,共4页裴庚丽 
随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着前所未有的变革。在中职保育专业中,信息化管理对于提升教学效率、加强学生个性化教育以及优化资源配置具有重要意义。然而,信息化也带来了一些问题,如学生网络沉迷、信息安全风险增加等。基于...
关键词：信息化背景 中职保育专业 班级管理 创新研究 
中职汽车专业班级的精细化管理模式探讨
《汽车维修技师》2024年第8期47-47,共1页程洪良 
本文针对中职教育中汽车专业班级的管理现状,探讨了精细化管理模式的实施策略。文章首先分析了中职汽车专业班级当前的管理现状,指出了存在的问题和挑战。具体到精细化管理模式,本文提出了3个关键方面:实训条件精细化配置、课程设置精...
关键词：中职教育 汽车专业 精细化管理 
中职会计专业班级特色文化建设——智能财税新业态背景下的班级管理策略思考被引量：1
《华夏教师》2023年第32期35-38,共4页吴莹莹 
2022年福建省职业技术教育研究课题“智能财税新业态下会计事务专业‘岗课赛证’课程体系改革的实证研究”(课题编号:ZB2022149)的阶段性研究成果。
智能财税新业态对会计人员的要求越来越高,具备综合素质的会计在就业市场上更受欢迎。在中职会计事务专业学生的成长路上,班级文化起着重要的推动作用。积极的班级文化可以提供良好的学习环境,培养中职会计学生良好的沟通能力、团队合...
关键词：智能财税 中职会计事务专业 班级文化建设 
关于中职电子商务专业班级文化建设的一点点思考
《安徽教育科研》2023年第24期124-126,共3页郑美媛 
随着电子商务的发展,中职学校为社会输送了大量的电子商务人才。为培养人才,班主任除了做好教学工作外,还应加强班级文化建设,为学生提供班级文化建设活动,提升学生的专业能力,促使班级文化建设发挥重要作用。关于中职电子商务专业的班...
关键词：中职电子商务专业 班级文化 建设 
新视角下加强师范生专业技能训练——以师范类专业班级寝室为载体
《武夷学院学报》2023年第8期104-109,共6页马奋芹 杨媛 
福建省大学生创新创业项目(JG2015377)。
基于“学习共同体”理论下积极引导高校寝室成员形成并固化团队合作意识,分析寝室合作对学习的影响效应。采用追踪研究法,以师范专业6个寝室成员为被试,追踪记录寝室团体合作学习的次数与在校大二、大三、大四3年的专业课成绩排名,分析...
关键词：师范专业 寝室团体合作 学习共同体 职前职后。 
中专学校各专业班级管理中分班与并班的问题探究——以旅游专业班级管理为例
《环球慈善》2023年第8期35-37,共3页熊丽萍 
随着职业教育的不断发展,越来越多的中考失利学生会选择通过就读职业院校提升自身素质和技能。在中专学校招生后会出现进行分班管理和各种原因导致职业学校固有班级的合并两个问题,深入分析中专学校学生的特点,探讨如何进行有效的班级...
关键词：中专 班级管理 分班与并班 
工科大学生专业社团学习现象研究——兼论与工科专业班级学习差异被引量：2
《高等工程教育研究》2022年第4期152-157,175,共7页陶永建 许迈进 田国华 刘珊珊 
工科专业社团具有较高的工程实践能力培养价值。选择实践共同体理论作为工程学习分析工具,建立由参与共同体、意义协商、身份建构三个维度组成的工程学习分析框架,对工科专业社团的学习现象进行分析,并兼作与工科专业班级学习模式的对...
关键词：实践共同体 工科专业社团 工科专业班级 学习差异 
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