专业学位研究生

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构建专业学位研究生工程能力教育共同体的策略与实践
《大学教育》2025年第5期127-130,共4页沈海霞 顾学红 张静 
江苏高校哲学社会科学研究项目“面向产业技术创新的工程博士专业学位研究生培养路径研究”(2024SJYB0180);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“面向产业技术创新的领军型专业学位博士研究生培养路径探索”(JGKT23_B020);江苏省高等教育学会“依托创新设计平台构筑化工卓越工程师贯通式人才培养新范式”(2023JSJG270)。
文章直面化工学科专业学位研究生的工程能力培养问题,提出“同心圆”式教育共同体人才培养模式。该模式旨在深度融合“基础研究—共性技术开发—成果产业化”产学研创新链条,通过紧密结合国家战略、企业需求与地方产业规划,构建学校、...
关键词：研究生培养 化工学科 工程能力 教育共同体 
基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索
《大学教育》2024年第24期66-70,共5页王冬霞 杨耿煌 赵金涛 边焱 何禹奇 
天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目(TJYG090);天津职业技术师范大学校级研究生精品课程建设项目(KJA2022-01)。
文章以信号处理类课程为例,基于对研究生课程教学模式的分析,针对专业学位研究生培养中存在的“同质化”“矮化”和“窄化”等问题,提出以产教融合和课程思政为双驱动,通过重构课程教学内容、完善课程资源库和改革课程考核评价机制,全...
关键词：产教融合 课程思政 信号处理类课程 专业学位研究生 教学改革 
现代产业学院视域下专业学位研究生产教融合多元协同培养机制研究——以青岛理工大学为例被引量：1
《大学教育》2024年第6期105-108,共4页孙显彬 战卫侠 文妍 井陆阳 官源林 
2021年教育部产学合作协同育人项目“企业视角下面向新工科的师资培训与能力提升”(202101236010);青岛理工大学研究生教育教学改革研究项目(Y032022-010)。
现代产业学院是落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”决策部署的人才培养新模式。文章在对现代产业学院战略定位与功能属性解读的基础上,结合青岛理工大学与山东省产业技术研究院产教融合多元协同培养专业学位研究生的生动实...
关键词：现代产业学院 专业学位研究生 产教融合 多元协同 培养机制 
公安院校公共管理硕士研究生“四位一体”实践教学模式研究——以中国刑事警察学院为例
《大学教育》2024年第3期85-87,共3页韩培培 于群 
辽宁省研究生教育教学改革研究资助项目“公安高校公共管理硕士教学内容体系改革研究”(LNYJG2022452);中国刑事警察学院校级科研项目“中国农村居民警察信任及其影响因素研究”(D2022052);中国刑事警察学院公安学科基础理论研究创新计划“公安管理学基础理论与学科体系研究”(2022XKGA0106)。
实践教学不仅是强化公共管理硕士(MPA)理论认识与实践能力的基本途径,也是推动MPA研究生培养模式改革与创新的重要手段。如何提升实践教学的有效性是学校迫切需要思考与解决的问题。文章以中国刑事警察学院MPA教学为例,提出构建核心课...
关键词：公共管理硕士(MPA) 专业学位研究生 “四位一体” 实践教学 
工程类专业硕士学位论文的典型问题——基于论文抽检专家文字评审意见的分析
《大学教育》2023年第22期139-141,共3页陈然 
学位论文是衡量研究生培养质量的关键指标,保障学位论文的质量对提升工程类硕士专业学位研究生培养质量具有重要的意义。中国石油大学(华东)是国家最早设置工程类硕士专业学位授权点的高校之一,工程类硕士专业学位研究生培养历史悠久。...
关键词：工程类硕士专业学位研究生 学位论文 抽检 典型问题 保障措施 
住院医师规范化培训模式的反思与建议——以南京中医药大学中医骨伤科学专业学位研究生培养为例
《大学教育》2023年第18期109-111,123,共4页司誉豪 马勇 郭杨 尹恒 
江苏省中医退行性骨关节病临床医学创新中心资助项目;无锡市“双百”中青年医疗卫生拔尖人才项目(BJ2020063)。
文章介绍了住院医师规范化培养模式,分析了目前培养模式下基础课程教学及临床轮训存在的主要问题,并针对课程设置、临床轮训和学生心理建设提出了相应的对策,以期为进一步优化和完善中医骨伤科学专业学位研究生培养模式提供参考。
关键词：中医骨伤科学 专业学位研究生 住院医师规范化培训 培养模式 医学教育 
乡村振兴背景下高素质农业人才就业意愿分析——以全日制农业硕士专业学位研究生为例
《大学教育》2023年第14期118-121,125,共5页温凤荣 李明 毕红霞 
2021年山东省研究生教育教学改革研究重点项目“乡村振兴背景下全日制农业硕士专业学位研究生早期职业发展跟踪与培养优化研究”(SDYJG21019)。
乡村振兴离不开高素质农业人才的参与。文章以全日制农业硕士专业学位研究生为代表性群体,对156位研究生到“三农”领域就业的意愿进行了调查,并采用二元Logistic回归模型分析了影响就业意愿的因素。研究发现:农业专业硕士研究生到“三...
关键词：乡村振兴 高素质农业人才 就业意愿 影响因素 
语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示——以中国语言文化课程的教学为例
《大学教育》2023年第14期33-35,共3页邱洪瑞 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)(2021SJGLX119Y)。
语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示是多方面的:在课堂教学前,建立课程学习“接触区”,可引导学生主动进入语言社会化的进程;在课堂上,通过各种互动建立课程学习“共同体”,可使学生语言知识的获取与文化能力的提升同步进行...
关键词：语言社会化理论 专业学位研究生 课程教学 中国语言文化 
专业学位研究生两段式联合培养的探索被引量：2
《大学教育》2023年第2期117-120,148,共5页倪庚 何勇涛 张晋 秦永杰 黄建军 
全国教育科学国防军事教育学科“十三五”规划课题“陆军院校研究生培养模式创新研究”(JYKYC2019013);全国教育科学国防军事教育学科“十三五”规划课题“军队非全日制专业学位研究生院校-部队两段式培养模式研究”(JYKYC2020016);2020年重庆市教育委员会研究生教育教学改革重大项目“医学院校一体化拔尖人才培养模式研究”(yjg201022)。
专业学位研究生教育是新时代学位与研究生教育改革发展的战略重点,立足培养较强专业能力和较高职业素养的高层次应用型专门人才,满足特定职业领域的人才需要。文章基于知识传播学理论中的“知识沟”假设,根据知识传递势差规律,分析提出...
关键词：专业学位 研究生联合培养 两段式 
研究生联合培养基地专业实践培养调查实证研究被引量：6
《大学教育》2022年第7期240-243,共4页耿娇娇 金衍 詹亚力 詹健 
中国石油大学(北京)研究生教改项目“全日制工程类专业学位研究生联合培养基地建设与管理机制研究”。
专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力的重要环节。研究生联合培养基地是专业学位研究生开展专业实践的主要场所与重要载体。文章就专业学位研究生教育所涉专业学位研究生、校内导师、校外导师三类主体在研究生联合培养...
关键词：专业学位研究生 联合培养基地 专业实践 调查研究 
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