自立精神

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坚定不移走好自己的路
《奋斗》2024年第14期14-16,共3页本刊编辑部 
深刻把握必须坚持自信自立这一立场观点方法自信是中国共产党素有的精神气度,自立是我们立党立国的重要原则。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人不断推进马克思主义中国化时代化,让马克思主义永葆蓬勃生机,这正是自...
关键词：党的十八大以来 马克思主义中国化 文化根基 精神特质 自立精神 历史底蕴 深刻把握 中华文化 
陈独秀在上海曾宴请毛泽东
《世纪》2023年第4期82-82,共1页王菊如 
100多年前,上海老成都北路7弄辅德里,有一所上海平民女校,这是成立不久的中国共产党创办的第一所培养妇女干部的学校,宗旨是“本校是我们女子自己创办的学校,专在造就一班有觉悟而无力求学的女子,使其得谋生工具,养成自立精神”。陈独...
关键词：妇女干部 陈独秀 自立精神 平民女校 学校 上海 
天地自然 自胜者强
《文史春秋》2022年第12期1-1,共1页柳西 
天地玄黄,宇宙洪荒。上古先贤仰观天文,俯察地理,推天道以明人事,主张效法天地。老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”天地是最大的“形”,为万物之祖。形而上者谓之道。天地大道,本性自然。“自然”,即本然,合乎大趋势的自成、...
关键词：形而上者谓之道 天地玄黄 道法自然 自立精神 万物之祖 
培养孩子自立能力之外,更要重视培养自立精神
《婚姻与家庭（家庭教育版）》2021年第6期40-40,共1页杨亚雯 
在这个智能化和全球化的时代,年轻父母能够迅速吸收时代信息,学习先进的育儿经验。很多父母已经逐渐意识到过分保护孩子的危害性,比如导致孩子以自我为中心,既不会分享也不会主动帮助他人;缺乏同理心,甚至不会体谅父母等。于是,他们开...
关键词：自立能力 自立精神 同理心 重视培养 全球化 独立性 以自我为中心 年轻父母 
巧手探秘小书皮
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期136-136,共1页刘悦姣 
一、研究背景及设计意图:2017年9月教育部颁布的新纲要指出,综合实践活动小学阶段的具体目标中包含:1.责任担当:围绕日常生活开展服务活动,能处理生活中的基本事务,初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度,具有积极参与学校和社区...
关键词：过程与方法 自理能力 信息技术 自立精神 综合实践活动 新纲要 责任担当 热爱生活 
上海市建平中学心理健康教育工作简介
《大众心理学》2020年第9期F0002-F0002,共1页
上海市建平中学成立于1944年,1978年被命名为上海市重点中学,2003年成为上海市首批实验性示范性高中。学校秉持"实现人的社会化与个性化和谐发展"与"为学生的终生健康幸福服务"的教育理念,积极探索"合格+特长、规范+选择"的办学模式,以...
关键词：重点中学 实验性示范性高中 领袖气质 自立精神 育人目标 办学模式 建平 教育理念 
如何正确对待孩子的依赖?
《心理与健康》2020年第8期39-39,共1页曹洁 
现代家庭里,面对孩子的依赖,如何培养孩子的自立精神是一个"老大难"问题。尤其是孩子在两岁半以后,不知道为什么,忽然"什么都不会"了—不好好穿衣服,非要妈妈给穿;不好好吃饭,非要妈妈喂;不想自己走路,非要妈妈抱……不是不会,而是"不想...
关键词：自立精神 激励法 十字路口 正确对待 依赖 孩子 
上海市建平中学心理健康教育工作简介
《大众心理学》2020年第1期F0002-F0002,共1页
上海市建平中学成立于1944年,1978年被命名为上海市重点中学,2003年成为上海市首批实验性示范性高中。学校秉持"实现人的社会化与个性化和谐发展"与"为学生的终生健康幸福服务"的教育理念,积极探索"合格+特长、规范+选择"的办学模式,以...
关键词：重点中学 实验性示范性高中 心理健康教育 心理教师 领袖气质 自立精神 育人目标 建平 
助推文化传承,让民间游戏区域化——以大班区域游戏为例
《人物画报（下旬刊）》2020年第1期0028-0028,共1页唐玉萍 
民间游戏作为一种娱乐性强,又取材方便,并且大部分都可以分组进行合作游戏,基于民间游戏自身的特点及幼儿活动的需要,对开展民间游戏区域活动有很大的帮助。从小培养幼儿的自主、自立精神,发挥其潜能,展示其个性,为幼儿的终身学习和发...
关键词：民间游戏 幼儿活动 区域游戏 自立精神 文化传承 区域化 娱乐性 
道德与法治课程培养小学生自立精神和自理能力的实践与研究
《教师》2019年第28期88-89,共2页李晓铭 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“小学《道德与法治》课堂提高学生自立精神和自理能力的实践与研究”(KC-2018095)
自立是一个人走向社会和立足社会的基本能力之一。对于自立精神和自理能力的教育和培养应该从小学生开始,从源头抓起,为他们人生的最终发展奠定坚实的基础。道德与法治课程非常重视对小学生自立精神和自理能力的培养,教师应通过道德与...
关键词：道德与法治 自立精神 自理能力 实践策略 
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