自我对话

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中学语文文本多元解读新论
《教育文汇》2016年第23期40-42,共3页张丹 
一、文本多元解读的理论基础 （一）文本解读 经过对语文教材中具有文学性的课文进行分析，从而掌握文本中所包含的意蕴的过程，即为语文文本解读。文本解读是一种以文本为触媒的交流活动，它使得读者去理解并走近作者和文本，产生情...
关键词：语文文本 多元解读 中学 文本解读 语文教材 交流活动 自我对话 文学性 
构建对话课堂 实现个性化阅读
《教育文汇》2016年第11期26-27,共2页徐明志 
对话，作为一种全新的教学方式，它是建立在民主平等的基础上的，是师生与文本、师生、生生之间一系列互动的外化，是师生双方共同参与的学习过程，而不仅仅是简单的语言交际。《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间...
关键词：个性化阅读 自我对话 课堂 《语文课程标准》 教学方式 民主平等 学习过程 共同参与 
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