走马观花

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情景交融,读中生趣
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期70-71,共2页丁建华 
情境阅读是一种通过构建具体的情境,辅助学生阅读和学习的一种教学手段。在教学中,教师可以将阅读材料和各种情景融合在一起,让学生在特定的情境中体验文本内容,理解文字信息,优化阅读效果。和传统的小学语文阅读教学相比,情境阅读可以...
关键词:教学路径 阅读经验 表达意识 阅读兴趣 走马观花式 情景交融 生活情境 情境阅读 
宁陕,你让我忘乎所以
《金秋》2025年第3期15-16,共2页
宁陕躲藏于秦岭的深处。宁陕,我总共去了五趟。第一次去纯粹是游玩,走马观花,浮光掠影,总体感觉宁陕境内的植被不错,山高水长,沟深谷幽。如果说第一次去宁陕只带着一双眼睛,那么之后去,携带的还有一颗心灵。因为背负采访的任务,我自然...
关键词:精神饱满 宁陕 浮光掠影 走马观花 采访 
跨越三峡的千年时光——游重庆三峡博物馆
《中华手工》2025年第1期70-71,共2页金敏 
上周末,我和朋友相约重庆。在老师的推荐下,我和朋友将位于重庆市渝中区的重庆三峡博物馆定为我们打卡的主要地点。老实说,我并不是一个会逛博物馆的人。从前参观博物馆,我总是走马观花式地顺着展览指引转一圈,偶尔看着摆在里面的展品,...
关键词:重庆市渝中区 走马观花式 重庆三峡博物馆 工艺水平 找一找 老师 展品 
阅读更需要动手
《快乐语文》2025年第2期61-61,共1页游伟 
谈到阅读,不少同学以为就是捧着一本书囫囵吞枣地看上一遍,其实不然。“走马观花”,粗略的阅读,最多只会记住书中的大概,所得非常有限。“动手”在阅读中的作用非常重要,在阅读中,怎样“动手”呢?1.引导目光。在阅读中,同学们经常会遇...
关键词:动手 阅读 走马观花 
核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
《启迪》2024年第36期213-215,共3页苏叶 
核心素养概念的提出,促进了我国基础教育课程结构与教学生态的调整,同时也对各个学科的教学提出了全新的要求。语文课程作为基础教育的核心环节,长期以来承载着启发思维、开发智慧、升华情感与核心素养培育职能,阅读作为其教学链条的重...
关键词:核心素养 吸收知识 小学语文 启发思维 基础教育课程 升华情感 学生阅读能力 走马观花式 
小红书“Citywalk”话题中的宁波城市文化呈现
《记者观察(下)》2024年第11期146-148,共3页王憬晶 
宁波市哲学社会科学研究基地项目成果,课题编号:JD6-156。
“Citywalk”是一种新兴旅行方式,这种旅行方式尤其区别于旅行团在各个景点“走马观花式”的旅行,强调深入城市的街头巷尾,以团体徒步的方式追溯城市的历史和文化变迁,探寻城市的文化底蕴和人文风貌。《2023旅游调研报告》显示,在躺平...
关键词:新型旅游 走马观花式 最佳方式 调研报告 历史与文化 人文风貌 小红书 旅行团 
沉浸式文旅:让游客不再走马观花
《中国科技财富》2024年第10期19-20,共2页肖钰周 王春 
刚刚过去的暑期,上海文旅市场热潮涌动。戴上扩展现实(XR)眼镜,眼看桃花飘落,耳听越剧响起,只见黛玉挑着花篮缓缓走来,一边吟唱一边葬花;走进亚洲首个8K投影沉浸式体验项目“深空未来”,藏于维也纳的名画《巴别塔》变幻为3D艺术空间,原...
关键词:沉浸式 热潮涌动 增长点 
走马观花
《小学生作文》2024年第19期48-48,共1页
“打卡式旅游”,你怎么看
《中学生天地(初中综合版)(A版)》2024年第10期34-37,共4页席瑞 
假期到了,你出门了吗?近年来,快速穿梭于不同景点、走马观花式的“打卡式旅游”兴起,更有人玩到了极致,出现了“特种兵式旅游”,三天游五岳也不是梦。对于这种旅游方式,你怎么看?你有过“打卡式旅游”的经历吗?如果有,请分享你的感受。...
关键词:走马观花式 旅游 假期 
黄天荫:选择中国,53岁不怕晚
《环球人物》2024年第17期62-65,共4页尹洁 
黄天荫去过两次西安。第一次是1983年,他15岁,正在新加坡上中学。“那年暑假,我本来想去美国迪士尼乐园玩,我爸却坚持让我跟着一个旅游团到中国主要城市转一圈。我没办法,就来了。”在清华大学的办公室里,黄天荫对《环球人物》记者回忆...
关键词:迪士尼乐园 独自一人 中国主要城市 名胜古迹 新加坡 普通话 走马观花 办公室 
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