足球专项

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足球专项体能训练的策略研究
《拳击与格斗》2025年第5期125-127,共3页侯政委 
足球是一项高强度、对抗性强的运动。体能对运动员的竞技表现至关重要。本文分析了足球运动的体能需求,包括耐力、力量、速度、敏捷性、协调性等方面,进而提出专项体能训练的策略。旨在通过这些科学的训练策略,有效提升运动员的体能,为...
关键词：足球专项 体能训练 需求分析 有效策略 
大单元学历案在高中体育专项化中的探索与实践——以足球专项为例
《陶行知学刊》2024年第4期25-27,共3页杨殷俊 
文章通过在章文军高中体育学科高地名师工作室的学习并结合高中足球专项化课程教学的实践,阐述了如何在“双减”背景下,通过信息技术在体育大单元学历案的实践探索,注重学生学习经历的完整性,促进了教与学方式的变革,实现了培养学生体...
关键词：信息技术 大单元学历案 体育专项化 
云南省体育高考足球专项成绩分析——以勐腊县第一中学为例
《冰雪体育创新研究》2024年第19期136-138,共3页李勐 
该文采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对勐腊县第一中学2021年参加体育高考足球专项考试的考生成绩进行深入研究。积极响应国家校园足球招生政策,从多方面剖析影响因素,提高考生专项成绩,发现考生存在问题,寻找最优化的训...
关键词：体育高考 足球专项 成绩分析 
师范类专业认证导向下的体育教育专业足球专项教学优化策略研究
《运动精品》2024年第9期22-24,28,共4页王建浩 姚星 
河南省教育厅人文社会科学研究项目:河南省大学生健康教育与思想政治教育协同育人提升策略研究(项目编号:2023-2ZJH-059);河南科技大学教育教学改革项目:河南省高校体育教育专业课程方案创新研究(项目编号:HKDJG2021046)。
随着足球教学、训练与竞赛活动在社会各层次的广泛开展,高校也积极响应教学改革要求,取得显著成效。足球专项教师的整体素养直接影响校园足球政策的有效落实。高校体育教育专业肩负着培养体育各专项教师的重任,应基于师范专业认证,结合...
关键词：师范类专业认证 体育教育专业 足球专项教学 优化策略 
基于“教训赛改”理念的体育教育专业足球专项选修课程体系构建研究
《教育教学研究前沿》2024年第6期35-37,共3页戴江洪 
2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目《基于“教训赛改”多维融合的体育教育专业足球专项选修课程改革研究》(HNJG-20231191)。
在当今体育教育改革中,体育教育专业足球专项选修课程对培养高素质体育人才至关重要。其课程体系构建直接影响学生综合素质与职业发展。“教训赛改”模式通过教学、训练、比赛与改革紧密结合,此模式强调理论与实践并重,通过比赛检验成果...
关键词：教训赛改理念 体育教育专业 足球专项选修课程 课程体系构建 实战化教学 
天津市高校体育教育专业足球专项课教学现状及对策研究被引量：2
《体育科学进展》2024年第2期340-351,共12页周梦洋 李凯旋 
足球是体育教学中的一个重要项目,因其具有高对抗、强竞争的特殊属性,足球运动深受大众喜爱。足球是一项持续时间较长、场上局势变化快的团队项目,它对运动员的身心、竞技水平有着较高的要求。足球运动也常受到学生的青睐,许多高校都开...
关键词：天津市 体育教育专业 足球专项 
基于运动教育模式的初中足球专项教学策略研究
《体育视野》2024年第8期75-77,共3页王伟杰 
校园足球专项教学在普及足球基础知识、促进学生参与体育锻炼以及培养足球人才方面具有积极作用。因此,体育教师应该结合初中生的体质特点、兴趣爱好和体育技能,开展高质量的足球专项训练,加快转变传统体育教学模式。对运动教育模式进...
关键词：足球专项教学 运动教育模式 初中体育 
足球专项力量素质测试理论与方法
《冰雪体育创新研究》2024年第6期182-184,共3页王庆康 
力量素质是体能测试的重要组成部分,在现代科学技术背景下,为提高比赛成绩与运动表现水平,体能作为竞技能力核心能力之一愈发受到运动队主教练的重视。然而力量测试的方法没有得到有效的提高,根据理论训练方法得到的力量素质指标欠缺可...
关键词：力量素质 测试理论 测试方法 足球 
回应时代需求 着力培养校园足球优秀师资
《校园足球》2024年第3期74-75,共2页无 
大连大学是辽宁省大连市唯一的市属综合性大学,立足培养满足地方足球发展战略与改革需求的高素质应用型足球专业人才。2024年,学校获批开设足球运动专业,并以此为新起点,不断探索新时期具有鲜明特色的足球专业人才培养模式。目前,大连...
关键词：大连大学 足球运动 校园足球 综合性大学 中小学校 辽宁省大连市 足球专项 专业人才培养模式 
基于扎根理论的高校足球专项学生关键能力:结构与内涵
《韶关学院学报》2024年第3期77-80,共4页周建伟 
韶关学院第二十三批教育教学改革研究项目(SYJY20221037)。
基于扎根理论,通过初始编码、聚焦编码和轴心编码,构建高校足球专项学生关键能力结构体系.结果表明:高校足球专项学生关键能力结构体系包含认知能力、合作能力、创新能力、职业能力4个方面,阅读比赛能力、表达能力、沟通能力、道德情感...
关键词：高校 足球专项 关键能力 扎根理论 
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