云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 做字

做字: 作品数：82被引量：16H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：秦其良张国荣李蓝梁玉璋朱小平更多>>; 相关机构：河南工业职业技术学院北京北大方正电子有限公司北大方正集团有限公司中国社会科学院更多>>; 相关期刊：更多>>

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答朱端琰之问: 《重庆陶研文史》2020年第1期10-14,共5页陶行知; 一、什么是做?先生垂问的几个问题都是很有意思的。我把这些问题仔细看了一下,觉得先生的疑问都是集中在一个“做”字上面。这是当然的,因为教学做合一的理论也是集中在“做”之一字。所以必先要把“做”字彻底的说明一番,然后其余的问...; 关键词：教学做合一 “做”字有意思迎刃而解

坚持“教学做合一” 在“做”字上下功夫: 《考试周刊》2019年第78期25-26,共2页王艳莲; 本文以陶行知先生的'教学做合一'理论为依据,结合自己平时的教学经验,进行总结、概括,从而形成自己的理论想法:坚持'教学做合一',在'做'字上下功夫。要'做',就要做到以下几个方面:(1)经历'做'的过程;(2)学会'做'中解决问题;(3)改变传统'...; 关键词：教学做合一 “做” 幼儿

“1555”教学生态系统的构筑与实施: 《中国教师》2017年第7期71-74,共4页刘建国; 陶行知先生在20世纪30年代就提出教、学、做不是三件事,而是一件事。教是为了学,学是为了做,没有做的教不是真正的教,没有做的学,不是真正的学。可见,教与学最终的落脚点都在一个“做”字,学生会不会做,才是检验教得成功与否,学得好与...; 关键词：生态系统教学 30年代 20世纪 “做”字陶行知教与学学生会

钝角三角形形外高的教学: 《教育文汇》2014年第7期44-44,共1页王方木; 陶行知针对课堂教学中存在的弊端，提出“课堂教学以使学生练习机会之多寡判断教育之优劣，能使学生有充分讨论、参与机会，方为良教师”。学习和借鉴陶行知“教学做合一”理论，在“做”字上下功夫，培养学生动脑又动手的能力，是突破...; 关键词：课堂教学钝角三角形 “教学做合一”理论参与机会 “做”字知识难点手脑并用思维训练

在“做”字上下功夫: 《湖北教育（科学课）》1996年第1期25-25,共1页杨仁保; “教学做合一”是陶行知先生的教育主张,自然教学也必须在“做”字上下功夫。《整理我们的自然日记》是根据北京地区的自然现象编写的,有些情况与我们这里并不相同,我校地处江苏扬子江中的一个小岛上,有着我们这里特定的气候与物产。...; 关键词：“做” 自然日记扬中市陶行知 “教学做合一” 偏东风自然课自然教学教育主张西北风

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