外语听力

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数字化音频处理技术在外语听力及口语测试命题中的应用——以ADOBE AUDITION和大学英语听力考试命题为例
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第12期141-142,共2页林华 
本文论述了数字化音频处理技术在当前外语教学中进行运用的必要性和可行性,并以大学英语听力考试命题为例,分析了各命题方式的特点,结合音频非线性编辑软件ADOBE AUDITION,示范了数字化音频处理技术在听力命题中运用的基本过程。
关键词：大学英语 听力命题 数字化音频 
英语专业听力教学中的情境构建
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第11期175-176,共2页王怡菲 
提高英语听力对于英语专业的学生来说尤为重要,虽然当前很多学生重视听力训练但效果甚微。作者结合自身多年教学实践经验,试图从情境构建模式的角度,降低学生的焦虑激发学生听的欲望从而提高听力水平。
关键词：情境构建 教学策略 外语听力 
外语听力焦虑——基于中国英语学习者的初步研究(英文)被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2010年第6期162-166,168,共6页邹鹏举 
本研究旨在探讨英语听力焦虑和英语听力水平之间的关系以及不同教学环境对降低听力焦虑、提高听力水平的作用。研究采用问卷调查,水平测试等方法首先验证英语听力焦虑的存在,继而界定听力焦虑和听力水平之间的关系以及不同学习环境对听...
关键词：听力焦虑 网络学习环境 听力过程 听力水平 
大学生英语听力焦虑研究被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第4期110-114,共5页程利平 
广东女子职业技术学院项目资助.
本研究采用调查问卷方式,对非英语专业学生进行了听力焦虑调查。结果表明被调查者具有中度听力焦虑,焦虑对其听力理解有负作用:随着听力焦虑的增强,听力成绩成下降趋势。相关分析还表明,听力焦虑与听者每天花费练习听力的时间、自认为...
关键词：外语听力焦虑 非英语专业学生 学习者背景因素 
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