外语听力焦虑

作品数：14被引量：60H指数：4
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相关作者：邓巧玲顾征张丽红邹鹏举赵观音更多>>
相关机构：湖南师范大学华南农业大学山东省工会管理干部学院西安外国语大学更多>>
相关期刊：《现代外语》《教育与职业》《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》《河南科技学院学报（社会科学版）》更多>>
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任务型教学法对高职高专学生外语听力焦虑影响的研究
《才智》2018年第17期113-113,共1页章燕 
随着高职外语教育教学的改革和发展,任务型教学法在高职外语教学中得到了广泛的应用。任务型教学法对高职学生外语听力焦虑的影响研究是做好高职外语听力教学中重要研究内容。本文对任务型教学方法的特点进行了分析,对高职学生外语听力...
关键词：任务型教学法 高职高专 外语教学 外语听力焦虑 焦虑因子 
新疆乌鲁木齐市初中生英语听力焦虑与听力策略使用情况的研究
《校园英语》2015年第35期110-111,共2页张楠 
近年来,外语学习中学习者的情感因素引起了许多研究者的关注（Brown,1994）。焦虑作为重要的情感因素之一,更是为学者们频繁地研究和讨论。本文的研究目的在于探索新疆乌鲁木齐市高职高专非英语专业学生英语听力焦虑与听力策略的使用情况。
关键词：高职高专 非英语专业 外语听力焦虑 听力策略 
中国英语学习者外语听力焦虑研究被引量：1
《三峡大学学报（人文社会科学版）》2014年第4期103-107,共5页邓巧玲 游桂兰 
2012年广东省高等教育教学改革项目(2012090)
焦虑是影响语言学习的重要情感因素之一。本研究考查了中国英语学习者的整体外语学习焦虑与听力焦虑的关系,以及二者对英语水平及听力成绩的影响。结果显示整体焦虑与听力焦虑呈显著正相关,但二者又存在区别。两种焦虑对英语成绩及听力...
关键词：整体学习焦虑 外语听力焦虑 英语成绩 听力水平 性别差异 
中国非英语专业大学生的外语听力焦虑研究及其对听力教学的启示被引量：1
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第2期147-153,共7页邓巧玲 
2012年广东省高等教育教学改革项目(项目编号:2012090)
焦虑是影响语言学习的重要情感因素之一,本研究考查了中国非英语专业大学生的外语听力焦虑情况,以及听力焦虑对听力水平的影响作用。结果显示由英语听力焦虑、自我信念和英语听力技能三因子组成的听力焦虑在大学生中普遍存在,其中总体...
关键词：外语听力焦虑 听力水平 自我评价 听力教学 
大学非英语专业学习者英语听力焦虑因素的实证研究被引量：9
《教育与职业》2011年第35期182-184,共3页刘航 张晓君 
浙江省教育规划课题2008年度一般项目“基于言语行为研究大学生的英语课堂语言焦虑现象”的阶段性研究成果。(课题编号:SCG136)
研究采用问卷调查和小组访谈的方式,对一所理工院校四个非英语专业一年级152名本科学生进行了英语听力焦虑因素的调查。结果表明:多数被调查者具有不同程度的听力焦虑,学习者个人因素、听力输入性因素、听力过程因素以及教学因素共同交...
关键词：非英语专业 外语听力焦虑 焦虑因素 教学策略 
高职院校学生外语听力焦虑的调查与研究被引量：1
《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》2011年第3期146-148,共3页顾征 
外语听力焦虑作为语言学习者特有的一种心理现象,对学生的听力学习有着重要的影响。通过调查分析研究,统计分析结果发现,高职院校学生确实普遍存在外语听力焦虑问题;学生使用外语听力策略与外语焦虑程度呈现明显的负相关。因此,英语教...
关键词：高职院校学生 外语听力焦虑 听力策略 情感过滤假说 
外语听力焦虑量表的构造分析及效度检验被引量：44
《现代外语》2011年第2期162-170,219,共9页张宪 赵观音 
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心以及英语教育中心资助
本研究使用探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)两种方法,分别对外语听力焦虑量表(FLLAS)进行了构造分析及效度检验,得出的3因子模型高效且稳定。对该模型进行的交叉效度检验亦表明模型在不同组别间也具高效度。使用结构均值模型...
关键词：探索性因子分析 验证性因子分析 外语听力焦虑 结构均值模型 
外语听力焦虑与模糊容忍度研究被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期257-258,共2页张丽红 
以聊城大学137名非英语专业的学生为对象,通过定量和定性研究相结合的方法,对学生的外语听力焦虑和模糊容忍度进行测试和相关性研究。结果显示:学生的外语学习模糊容忍度为中度,外语听力焦虑中度偏上,外语听力焦虑与外语学习模糊容忍度...
关键词：听力焦虑 模糊容忍度 相关 
外语听力焦虑研究述评被引量：5
《山东理工大学学报（社会科学版）》2010年第6期97-100,共4页高萌 
在外语教学与研究中,学习者的情感因素正得到越来越多的关注。焦虑作为一种重要的情感变量,对外语学习有重大的影响。文章回顾过去几十年来国内外研究者关于外语听力焦虑进行的研究,并对已有研究成果进行评述。
关键词：外语 听力 焦虑 
文理科大学生外语听力焦虑的现状调查与对策被引量：1
《河南科技学院学报（社会科学版）》2010年第9期81-83,共3页段静红 
听力焦虑与其它外语学习焦虑相比有其特殊性,文章探讨了非英语专业文理科大学生外语听力焦虑的总体现状,研究探讨了听力焦虑的主要成因,并有针对性地提出了一些教学应对策略。
关键词：焦虑 听力焦虑 非英语专业大学生 
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