云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 王力《古代汉语》

王力《古代汉语》: 作品数：88被引量：32H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：语言文字文化科学更多>>; 相关作者：曹祝兵时永乐富金壁尹戴忠邸宏香更多>>; 相关机构：长春师范学院沈阳师范大学辽宁师范大学阜阳师范学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省“青蓝工程”基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>

王力《古代汉语》(第一、二册)标点商榷十一则被引量：1: 《汉字文化》2023年第17期84-88,共5页蒋媛媛雷春辉; 王力先生主编的《古代汉语》(中华书局出版)一直是全国高校古代汉语课程的首选课本,曾获得多项国家级奖项,经过多次修订再版,日臻完善。但是教材中文选部分的标点符号的使用尚有值得商榷的部分。今就一、二册中的标点有待商榷的部分提...; 关键词：王力《古代汉语》文选标点商榷

无憾,更无怨: 《中学语文教学参考》2022年第19期40-40,共1页金相尧; 统编版教材选修(中册)《苏武传》中的“子为父死,亡所恨”中的“恨”该怎么翻译?教参将其译作“怨恨”,我认为有待商榷。首先,古代的“恨”字不当“怨恨”讲。据王力《古代汉语》(中华书局1999年第3版):“[恨]引为憾事,感到遗憾……注意...; 关键词：《苏武传》教参王力《古代汉语》第3版中华书局怨恨

王力《古代汉语》(第一、二册)注释商榷五则被引量：1: 《汉字文化》2021年第21期74-77,共4页雷春辉宗姆卓玛; 王力《古代汉语》经数次修订,仍存“微瑕”:“寘诸畚,使夫人载以过朝”之“栽”,当通“戴”,意为“用头顶着”;《韩非子•五蠹》所攻讦的“五蠹”中的“学者”除“儒生”之外还包括“墨者”,而“患御者”,应该是“积于私门、害怕守御、...; 关键词：王力古代汉语注释商榷

“不二过”?“不诿过”?被引量：1: 《读书》2021年第10期89-89,共1页田松; 孔子表扬颜回,说他:"不迁怒,不二过。"(《论语·雍也》)王力《古代汉语》注释:"不二过,不重犯同样的错误。"(中华书局一九六二年版,上册第一分册,166页)我上大学时旁听中文系古代汉语课,王力此书为教材,这个解释是我当时获知的标准答案...; 关键词：《论语译注》杨伯峻王力《古代汉语》标准答案中华书局表扬

利用出土文献校正王力《古代汉语》文选注释举例被引量：1: 《出土文献》2021年第3期107-115,157,158,共11页刘洪涛沈晓凡; 2019年国家级暨省重点大学生创新创业训练计划项目“利用出土文献校正王力《古代汉语》文选注释”(201910320006Z);2018年江苏师范大学创新创业训练项目“王力《古代汉语》注释集考(2004年以后)”(XSJCX9089)成果;教育部人文社科青年项目“出土文献参照下的《说文》释义牵合字形现象研究”(20YJC740021);2021年江苏省青蓝工程中青年学术带头人资助项目;国家社科基金一般项目“出土文献参照下的古汉字同音合并研究”(18BYY134);国家社科基金重大项目“楚系简帛文字职用研究与字词合编”(20&ZD310)资助。; 文章利用出土文献校正王力主编《古代汉语》所录先秦文选的注释,共计五则:1.利用清华简《治邦之道》指出《触詟说赵太后》“和于身”的“和”不误,训为调和;2.利用出土文献“闻”“问”都用“䎽”表示的现象,校正《有子之言似夫子》中被...; 关键词：出土文献王力《古代汉语》注释校正

王力《古代汉语》字形字义疏证数则被引量：1: 《现代语文》2020年第7期55-61,共7页于春燕; 王力先生主编的《古代汉语》,是一部颇具权威性的古代汉语教材。但由于全书卷帙浩繁,不免存在些许差错和不足。该教材经过多次修订和校改,补苴了不少疏漏,日臻完善,但仍有可商之处。因此,关注该书在字形字义解释方面所存在的问题,并予...; 关键词：王力《古代汉语》字形字义疏证

论新三分框架体系下的三十一个训诂学理论——兼论王引之《经义述闻》“通说”、段玉裁《说文解字注》“凡”例和王力《古代汉语》“通论”对构建训诂学理论体系的启示被引量：2: 《辞书研究》2020年第3期1-24,I0001,共25页冯蒸; 国家社会科学基金重大项目“中、日、韩汉语音义文献集成与汉语音义学研究”(项目编号19ZDA318)。; 长期以来,训诂学界多认为训诂学没有理论,这从近百年来出版的75部训诂学通论性著作中可见一斑。文章认为事实并非如此。文章在确立训诂学新体系应该是:“古籍训解学+古汉语语义学与词汇学+古汉语音义学”三分的框架下,首次确认了训诂学...; 关键词：训诂学新体系三分说三十一个训诂学理论

《楚归晋知罃》中“惩”字注释商榷——以王力《古代汉语》教材为例: 《海外文摘》2020年第10期38-39,共2页郭香溢; 陕西省社科项目“秦腔舞台语音比较研究”(2019M030);西安外国语大学科研基金资助项目“秦腔舞台语言音系研究”(18XYB23);2020年陕西省大学生创新创业训练计划项目(S202010724121); 王力版《古代汉语》是高校古代汉语课程的经典教材。本文选取其第一册文选《楚归晋知罃》里“各惩其忿以相宥也”一句, 对“惩”的释义问题进行商榷,以就正于方家。并从各工具书中“惩”的基本义项及演变过程、文本语境、相关文献佐证...; 关键词：王力《古代汉语》 “惩” 注释商榷

在古代汉语教学中感受活生生的传统文化——以王力《古代汉语》之《左传》教学为例: 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第3期00048-00050,共3页陈烁; 西北民族大学教育教学改革研究项目:传承?革新?现代化——汉语言文学专业汉语教改探索与实践(2020YBJG-14);对标师范类认证的汉语言文学专业实践教学模式改革研究(2020YBJG-13)。; 古代汉语是高等学校汉语言文学、汉语国际教育、历史学等许多文科专业的一门基础课,也是一门工具课。古代汉语本身除眼睛所见之字、词、句外,还承载着许多眼睛看不到的、深厚的、无形的优秀传统文化,所以在教学中应将二者有机结合,让学...; 关键词：古代汉语教学统文化

学而不思则罔,思而不学则殆: 《咬文嚼字》2020年第1期34-35,共2页石毓智; 标题这两句话出自《论语·为政》,经常被人们用来做劝勉人勤读书爱思考的座右铭。而关于它们的确切意思,即使一些古汉语专家也不大容易弄明白,常常解释错误。这是孔子关于学习的重要思想,所以有必要帮助大众准确理解它们。要理解这两句...; 关键词：学而不思则罔王力《古代汉语》无所得爱思考古汉语座右铭两句话

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