微生物实验课

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基于雨课堂平台的微生物实验课线上线下混合式教学的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期20-23,共4页肖云花 
湖南农业大学校级教学改革项目一般项目(XJJG-2021-010)。
目前微生物实验课教学中存在内容和方法陈旧、课时有限、学生缺乏科研和创新能力等问题,针对此现状,分析了基于雨课堂的混合式教学应用于微生物实验课的优势,引入了线上线下混合式实验课教学模式,为微生物学实验课教学改革提出新思路。...
关键词：雨课堂 微生物实验 线上线下 混合式 教学 
浅谈临床微生物学和微生物检验实验课中实验教学方法的改革
《中国科技期刊数据库 医药》2022年第1期132-135,共4页廖致红 
为促进临床微生物学和微生物实验课中实验教学法的改革,本文针对实验教学法在课堂中的研究进行分析,在具体实施过程中通过调查文件的形式完成对教师的岗前培训。经数据显示,在进行临床微生物实验课教学过程中实施实验教学法,能够有效提...
关键词：临床微生物学 微生物实验课 实验教学方法 
项目驱动式教学在微生物实验课程中的应用探索
《吉林蔬菜》2021年第3期41-43,共3页吴铭 董浩 杜林娜 
2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究立项课题2020ZCY393;吉林农业大学教育教学研究课题2020XJZD18。
项目驱动式教学是在教学过程中,以教学大纲内容为主线,以项目实施为手段的新型教学模式。我们课题组把项目驱动式教学在微生物实验课程中加以应用,以学生为教学中心,培养学生形成自主学习和创新性思维,锻炼学生动手操作实验的能力。
关键词：项目驱动式教学 微生物实验课 项目设计 多元评价体系 
微生物实验课实验技能的分层次教学和训练探究被引量：1
《高教学刊》2020年第23期87-89,共3页陈毅坚 孙静贤 杜刚 杨青松 胡琳 高路 熊勇 
云南民族大学教学质量与教学改革工程项目“微生物学一流课程培育”(教务处发(2019(249)))。
微生物学实验课承担着巩固基础知识、验证所学理论、培养基本技能和实践动手能力,具备将知识转化为能力,具备解决问题和创新能力的教学任务。分层次教学模式可将教学目标细化和具有可操作性,是较为有效的达成目标的模式。本研究中,作者...
关键词：微生物实验 分层次教学 能力培养 素质提升 
利用互联网技术实现微生物实验课信息实时传输被引量：2
《长春教育学院学报》2019年第3期38-41,共4页刘一倩 张艳艳 高秀芝 易欣欣 马挺军 
北京农学院教改课题(校级)"微生物学实验课程过程监控的实时传输探索";北京农学院教改课题(校级)"食品微生物实验教学视频化改革初探"
微生物实验是农林院校的重要基础课程,传统的集中授课教学无法满足实验课上对每一位学生的实时监控。微信等新媒体有着强大的图片、语音、文字、视频交互功能,在学生中有着广泛认可度。微信的实时传输功能使课程信息及时反馈成为可能。...
关键词：微生物实验教学 微信 互联网 QQ 
多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用初探
《考试周刊》2018年第64期151-151,153,共2页牛艳芳 
高校微生物教学是一门集理论知识与实验内容为一体的学科,学生在学习过程中,需要通过实验课程对理论知识进行实践操作。在传统的教学模式中,教师一般采用一言堂的方式进行授课,学生难以快速掌握课堂教学内容。故此,教师在进行实验操作时...
关键词：高校微生物实验课 多媒体技术 应用策略 
研究性学习在微生物实验课中的应用分析
《现代职业教育》2018年第6期191-191,共1页彭剑军 
研究性学习是以'培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力,培养学生具有永不满足、追求卓越的态度'为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解...
关键词：研究性学习 微生物实验 学习效果 
微生物实验课考核评价体系的改革与探索被引量：9
《中国轻工教育》2017年第5期79-83,共5页何希宏 张会图 王洪彬 李玉 
针对微生物实验技术课程教学考核方式比较单一的现状,改革实践了多元化考核方式,从课前预习、课程实验设计和操作规范性、期末笔试等多方面进行考核和评价。改变课程考核过于侧重笔试成绩的甄别和选拔,转而倾向于对学生的综合性评价,尊...
关键词：微生物实验 考核 评价 多元化 
完善实验准备工作 提高微生物实验课的质量
《读与写（教育教学刊）》2014年第11期75-75,共1页钟彦 
微生物实验室微生物学教学的重要组成部分,是生物专业及其相关专业的一门基础实验课。在实验教学过程中,完善的实验准备工作是提高微生物学实验教学质量的重要环节。本文结合微生物实验教学实践,对实验准备工作在微生物学实验教学中的...
关键词：微生物学实验 实验准备 
微生物实验中培养高职高专学生的动手能力
《科技创业家》2014年第2期162-162,共1页李丽 
微生物实验课教学是培养高职高专学生动手能力的有效途径之一,文章从端正学生对实验课的学习态度、明确实验目的、学生自行操作、合理设计实验内容、制定考试制度等几个方面讨论培养高职高专学生的动手能力的教学方法.
关键词：微生物实验课 高职高专学生 动手能力 
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