文学创作

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至纯至真的淳朴美——读迟子建《塔里亚风雪夜》
《阅读与写作》2011年第4期7-7,共1页刘春玲 
迟子建1983年开始写作,是唯一三次获得鲁迅文学奖、两次获得冰心散文奖、一次庄重文文学奖、一次茅盾文学奖的女作家。迟子建的文学创作呈现出浓郁的地域色彩,经过审美熔炼,融进自己的思想感情、审美倾向以及价值判断。她的小说人物...
关键词:迟子建 茅盾文学奖 淳朴 审美倾向 地域色彩 文学创作 思想感情 价值判断 
从金庸小说看文学知识的活学活用——兼谈当前文学创作中对古典文化借鉴的缺失
《阅读与写作》2011年第1期12-13,共2页段素峰 
几千年来的中国古代文学作品,其数量之多可称汗牛充栋,浩如烟海,然而正如胡适在《中国文艺复兴》所说,它们大致可分两大类型:一类是“死了的文学”,一类是“活的文学”。同样,从某种意义上说,我们学习的文学知识也可以分为这样...
关键词:文学创作者 文学知识 金庸小说 古典文化 活用 活学 中国古代文学作品 《射雕英雄传》 
开放与广延:儿童文学创作必须承受之重——汤素兰《驴家族》读后
《阅读与写作》2010年第12期11-11,共1页张永军 
读到汤素兰的短篇童话《驴家族》,笔者享受到了一种久违的满足和惊喜。这份满足和惊喜,缘于笔者对于儿童文学创作怀有的一种久违的期待。笔者一直以为,在所有的文学样式抑或文学体裁的创作中,儿童文学创作具有特殊的意义和难度。这...
关键词:儿童文学创作 汤素兰 家族 开放 文学体裁 文学样式 儿童成长 文学作家 
“点化”三则
《阅读与写作》2010年第3期8-9,共2页张永军 
“点化”,是文学创作中习见的修辞手法。所谓“点化”,就是对前人诗句、警语甚或典故、曲辞等的“化用”;“点”即点到为止,“化”则为变化,意为“点”到而起变化,进行借用、套装、份造。作为对前贤诗文言语的借鉴、翻用,“点化...
关键词:点化 修辞手法 文学创作 表达效果 实际运用 “化” 典故 
“心理定势”对阅读的影响
《阅读与写作》2009年第11期41-42,共2页杨泉良 
所谓的心理定势就是根据一种习惯的认识和行为对事物进行分解和判断的一种固定的心理趋势。它的产生是与人的学识水平、生活经历以及性格特点等因素密切相关,“心理定势”是一种普遍性的心理现象,由于它的成因不尽相同,因此,“心理...
关键词:心理定势 阅读 学识水平 性格特点 生活经历 心理现象 定势效应 文学创作 
写作行为是打开写作思路的动力
《阅读与写作》2009年第1期42-43,共2页麻秋丽 
文学创作是一项艰苦的精神劳动,只有那些经历过丰富的生活实践并积极积累各种表象,然后勤于思考、艰苦训练的人才能写出好作品。为什么只有艰苦训练才能写好文章呢?原因是:写作行为是打开写作思路的重要动力。下面我们分两个步骤来...
关键词:写作思路 写作行为 精神劳动 文学创作 生活实践 才能 训练 表象 
灵魂的安眠曲——西梅内斯《我不再归去》评介
《阅读与写作》2008年第9期11-12,共2页苏艳霞 刘海清 
胡安·拉蒙·希梅内斯(1881—1958)西班牙著名诗人,被誉为二十世纪西班牙抒情诗歌之父。出生于安达卢西亚平原南部的小镇莫格尔。1896年去塞维利亚学画,同时在大学攻读法律。不久便放弃作画和法律,开始文学创作。1900年,拉美现代...
关键词:评介 西梅 灵魂 抒情诗歌 现代主义诗歌 安达卢西亚 塞维利亚 文学创作 
沈从文创作论对大学写作教学的启示
《阅读与写作》2008年第9期36-38,共3页赵长征 
当下的大学写作教学,依然在一定程度上存在着偏离写作基本理念的弊端。大学生的习作普遍缺乏个性、创新、真情实感和独特体验。现代著名作家沈从文先生的文学创作论,为我们理性地认识写作的性质及规律。走出当前写作教学的误区,提供...
关键词:写作教学 文学创作论 大学生 沈从文 独特体验 真情实感 著名作家 个性 
冷眼旁观网络写作
《阅读与写作》2007年第8期22-23,共2页胡敏 
关键词:网络写作 精神内涵 原创作品 文学创作 
论学生作文个性化思维的培养
《阅读与写作》2007年第2期39-41,共3页赵东阳 
关键词:个性化思维 学生作文 文学创作活动 培养 实践活动 学生习作 个性特征 情感体验 
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