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汉语二语学习者作文质量影响因素研究
《河南师范大学学报(自然科学版)》2025年第3期112-120,共9页刘志芳 马廷芳 
国家自然科学基金(32402398);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2023SZ22);河南省教师教育课程改革研究项目(2023-JSJYYB-018);河南省哲学社会科学规划项目(2023BYY007).
以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作...
关键词：汉语二语学习者 蒙古国汉语学习者 作文质量 影响因素 
2024年突出贡献奖
《食品安全质量检测学报》2025年第7期I0008-I0008,F0003,共2页
《食品安全质量检测学报》自2010年首期出版以来,在主编吴永宁研究员的带领下,一直以努力提高期刊学术水平和学术影响力为主要目标,建立严格的出版管理制度,组建高水平的编委会、青年编委会和审稿专家队伍,不断丰富期刊栏目,严控文章质...
关键词：期刊学术水平 期刊栏目 文章质量 论文质量 影响力指数 复合影响因子 食品科学与工程 食品科学技术 
本刊《青春佳作》栏目征稿启事
《中学生阅读(高中读写)》2025年第4期32-32,共1页
1.本栏刊登高中学生作文。要求作品原创,未在纸质媒体.上发表过。2.体裁不限,诗歌除外。文体特征鲜明,文质兼美。内容健康向上,以符合高考要求者为佳。每篇800到1500字。文后请注明作者姓名、学校、班级,以及详细的联系地址和电话。
关键词：中学生作文 文质兼美 纸质媒体 要求者 作者姓名 文体特征 征稿启事 健康向上 
如果强迫是一种“病”
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第4期16-16,共1页肖泽希 黄运香(指导) 
开头写法——扣题提示写什么:如果强迫是一种“病”,那么我的同桌可得去瞧大夫了。中间写法——承头顺写详重点:我的同桌——李文斌,他人如其名,嘴角上有两颗痣,戴着一副眼镜,显得文质彬彬。“丁零零”,上课铃响了。只见他慢条斯理地走...
关键词：上课铃 文质彬彬 人如其名 扣题 李文斌 慢条斯理 
“文质之辨”与中华文明现代性的展开
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期21-28,共8页蒋范 
贵州省哲学社会科学规划国学单列课题“魏晋南北朝《论语》诠释史研究”(24GZGX11)。
有别于欧美世界中的“文明”论,中华文明自有一套话语体系和叙事传统。以“文质之辨”为中心的中华文明叙事不仅意在描述夏商周三代历史的流变,也以一种哲学的方式考察了文明演进的内在逻辑。这种具有思辨性的“文质”视角,还通过对具...
关键词：中华文明 现代性 文质之辩 现代化 儒家 
《鸟的天堂》仿写指导教学策略
《小学语文教学》2025年第8期43-43,共1页贾逢旗 
《鸟的天堂》是五年级上册的一篇课文,文质兼美,层次清晰,表达规范,非常适合学生模仿习作。教学这篇课文时,教师要以教材为习作范本,充分发掘教材中可以引导学生进行仿写训练的点,并将阅读与习作有机结合,让学生在阅读中感受文本表达的...
关键词：文质兼美 迁移运用 仿写 《鸟的天堂》 有迹可循 教学策略 秘妙 习作 
设置支点,在文言文教学中提升学生的思辨能力——以《两小儿辩日》教学为例
《小学语文教学》2025年第8期75-76,共2页张华 
2022年版课标将语文课程的内容与呈现形式,以学习任务群的形式呈现。其中,“思辩性阅读与表达”学习任务群,着力于核心素养中“思维能力”的观照与回应,也是对学生理性思维的引领。人选教材的文言文,不仅是文质兼美的文化资源,其中有很...
关键词：文质兼美 核心素养 呈现形式 传统文化传承 思辩性 文言文教学 思辨能力 思维能力 
“语言文字积累与梳理”学习任务群的实践路径——以《秋天的雨》教学为例
《小学语文教学》2025年第8期77-78,共2页王凤 
《秋天的雨》是三年级上册一篇文质兼美的文章,积累本文语言可以丰富学生的知识储备,促进学生表达能力的提升。对2022年版课标“语言文字积累与梳理”学习任务群进行研读就会发现,其中的“积累”“梳理”其实都是指向语言运用的,需要借...
关键词：文质兼美 语文实践活动 语言文字 学习任务群 语言运用 实践路径 表达特点 知识储备 
简述弹词开篇史上的"精彩片段"
《曲艺》2025年第3期58-61,共4页顾国良 陶谋炯 陈亦兵 
为进一步增加受众黏性,不断满足听客们的需求,许多原创弹词小段和长篇、中篇苏州弹词中的华彩唱段都曾在书场演出中被反复吟唱.这些作品经过艺术家的不断加工,逐渐形成了众多文质兼美的弹词开篇(以下简称开篇).它们或叙事绘景,或抒情议...
关键词：文学鉴赏 弹词开篇 苏州弹词 文质兼美 精彩片段 
语文课堂教学中的德育渗透策略
《小学语文教学》2025年第8期83-84,共2页葛肖云 
教材中编选了许多内涵丰富、文质兼美的课文,教学时,教师可以通过生动鲜活、亲切质朴的方式进行教学,同时注重发挥学生的主体性、思维性,促进学生的语文素养发展,在潜移默化中对学生渗透德育。那么教师要如何更好地运用教材,有效地在语...
关键词：渗透德育 文质兼美 语文素养 德育渗透 语文课堂教学 语文课程 思维性 学生的主体性 
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