问题导引

作品数：182被引量：146H指数：5
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以问题导引,促学力增长——“问题串”在初中数学教学中的有效运用被引量：3
《数学教学通讯》2022年第32期47-48,共2页徐坤 
“问题串”在课堂提问中的巧妙使用可以将问题的有效性发挥得淋漓尽致.在教学中教师要充分认识到“问题串”对学生学习力增长的重要性,设计恰当、恰时、适度、高效的“问题串”,引领学生步步深入地去理解数学概念的本质,去探索几何定理...
关键词：问题串 学习力 数学概念 几何定理 
依托“三大”途径,助推学习力提升——“平面向量的概念”的教学设计及教学感悟被引量：1
《数学教学通讯》2022年第27期10-12,共3页郑媛 朱哲 
新课程提出了“以学生发展为本”的理念,理念的落实需要实践探究.问题引领下的自主阅读、活动体验下的自主探究、逆向思维下的自主反思是落实“以生为本”理念的有效教学途径,可以提升课堂教学效率;同时,也是有效的学习方式,可以帮助学...
关键词：学习力 问题导引 活动体验 反思评价 
教师问题导引,学生互助探究——“有理数的加法”教学实录、反思及评析
《数学教学通讯》2016年第20期2-5,8,共5页蔡利明 赵绪昌 
本课教者的教学设计注重“教师问题导引,学生互助探究”,较好地凸显了学生学习数学的思维过程;课堂注重知识的形成过程,在学生探索形成“有理数的加法法则”的过程中运用“追问”等策略进行“思维对话”,培养了学生分析问题、归纳总结...
关键词：数学教学 问题导引 思维对话 案例分析 
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