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职业教育引领下的无边界教学实践——以“航空概论”课程为例
《科技风》2025年第5期37-39,共3页索欣诗 朱正 赵艳启 
为提高职业本科课程“航空概论”教学效果,在职业教育培养高层次技术技能人才根本任务的指引下,遵循无边界教学理念进行教学创新实践。针对三个教学痛点问题,在教学内容、课程思政、教学方法、评价方式四个方面打破传统教学边界,完成情...
关键词：职业教育 无边界教学 教学创新实践 航空概论 
结合场景金融实施金融专业课混合教学模式改革研究——以《金融心理学》为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期125-128,共4页朱海鹏 李聪 
在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——以结合场景金融的《金融心理学》课程为例(2022ZXKC578),广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题。
以《金融心理学》课程为例,本研究团队在深度分析学生学习特点和企业真实需求的基础上,以教师为主导,学生为主体,教材与课程设计为依托,结合线上线下一体化教学设计的基本原则,灵活使用BOPPPS方法、逆向教学法等多种教学方法,将“单一教...
关键词：混合教学改革模式 多大脑 以学习者为中心 无边界课堂 
基于无边界学习生涯的土木工程施工课程教学改革研究被引量：1
《济源职业技术学院学报》2024年第3期25-28,共4页余沛 李堂 高素芹 
教育部高校学生司供需对接就业育人项目(20230112702);信阳学院教育教学改革研究与实践项目(2023ZJG001);信阳学院教育教学改革研究项目(2022YJG024)。
随着科技的快速发展和全球化的推进,传统的土木工程施工课程教学模式已经难以满足当今社会的需求。为了培养出更多具备创新思维和实践能力的卓越工程师,总结了土木工程施工教学现状及存在问题,提出了学习方式灵活、专业跨界融合、创新...
关键词：无边界学习生涯 土木工程施工 教学改革 创新思维 实践能力 
谁言一点红 解寄无边春——2024年新课标Ⅰ卷作文题评析及写作阐释
《中学语文教学参考》2024年第33期67-70,共4页程道明 
文章探讨了高考作文“以少胜多、以点带面、以小见大”的命题方法。结合高中课标,通过审辨命题意向,包括自我设问、概念辨析、质疑批判等方法,挖掘高考作文命题的考查意图,确定立意高度,拟出适切标题;探讨了两大表达方式的特性及技巧,...
关键词：高考作文命题 审辨命题意向 叙议峻拔高远 大概念教学 
阳光无限,未来无边
《高中生之友》2024年第11期44-45,共2页姜胜麒 
晚自习的下课铃声响起,班级里还有一部分同学选择留下来继续自习,而我却想逃离这个地方。我赶忙收拾好书包,奔过悠长的走廊,一个抬头,邂逅了夜空中的朦胧半月。“这次感觉又考得不好,唉!如果我当时在考场上能这么做就好了。”我自言自...
关键词：晚自习 自言自语 教学楼 班级 
“有核无边,多点办学”理念下高职新能源汽车技术专业教学改革研究
《科技风》2024年第13期73-75,共3页田拥军 
2023年湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南省战略性新兴产业技术技能型人才保障机制研究”(项目编号:XSP2023JYC035,主持人:田拥军)。
根据新能源汽车产业对高职学生的职业定位及培养要求,阐述了高职新能源汽车技术专业“有核无边、多点办学”的改革思路和高职新能源汽车专业实施“有核无边、多点办学”的意义。提出了“有核无边、多点办学”改革的具体方法与措施,通过...
关键词：有核无边 高职 新能源汽车技术 教学改革 
无边界学习理念下创新思维培养的路径研究被引量：1
《现代中小学教育》2024年第4期10-14,共5页范佳荣 赵雪妍 陆淑婉 钟绍春 
创新思维培养对个体成长、社会繁荣和国家发展具有重要意义.学校需要借助外部力量,为学生提供知识融会贯通的真实应用场景,实现多学科知识系统学习到问题解决实践学习,再到综合能力多元发展的深度学习.本文论述了无边界学习理念下重构...
关键词：无边界学习 创新思维 教学模式 创新型人才 
链式整合:无边界学习视域下的阅读教学实践被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2024年第1期65-66,共2页潘利程 
链式整合是指将阅读能力、阅读理解、写作、听说等各种技能无缝地整合在一起,形成一条完整的学习链条。在无边界学习视域下的链式整合阅读教学实践中,教师需要运用各种教学资源和教学手段,开展有针对性的教学设计和实践,从而提升小学生...
统整课程趋势下高等美术教育的“无界融合”教学探析
《美术教育研究》2023年第24期132-134,共3页张元梅 
全球化大背景下,统整课程在国内外美术教育领域掀起一股热潮,当代艺术教育呈现出交叉融合、边界模糊、多元化中心的趋势。该文作者针对教学改革意见和高等美术教育现状,从“无界融合”的超美术教学视角出发,采用案例分析、跨学科方法展...
关键词：统整课程 高等美术教育 无界 融合 无边界化教育 
合生共长无边界 高质均衡同发展——北京市第五幼儿园
《学前教育》2023年第20期F0003-F0003,共1页
北京市第五幼儿园始建于1954年,坐落于龙潭湖北侧的夕照寺街上,风雨兼程已走过69年的发展历程,现辖五幼总园、分园、红湖园、城市副中心园、崇文园,共有48个教学班,近1400名幼儿,在五址办园的基础上形成了追求高质量教育的集团化发展共...
关键词：高质量教育 城市副中心 集团化发展 幼儿园 龙潭湖 发展历程 教学班 
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