五年制高师

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五年制高师生数学学习观的研究
《考试周刊》2015年第93期35-36,共2页耿曼子 
数学学习观是一个复杂的信念系统,它对调节学生的数学学习活动有重要的作用.通过自制的量表,对五年制高师生的数学学习观进行分析和研究.结果显示,五年制高师生的数学学习观总体上是建构主义倾向的,但很多认识还不够明朗和深入.
关键词：五年制高师 数学学习观 建构主义 
论五年制高师思想政治理论课的实践教学被引量：1
《考试周刊》2014年第93期164-165,共2页袁越 
思想政治课负担着把国家规定的思想体系、政治观点、道德规范内化为受教育者的个体思想和行为，提高受教育者的政治觉悟和道德修养的重任。思想政治理论课实践教学模式的出现及运用，提高了思想品德课的实效性，得到了广大教师的肯定。...
关键词：思想政治理论 实践教学 内涵 必要性 模式 
加强五年制高师历史课堂教学的师范性建设
《考试周刊》2010年第55期211-211,共1页武佩好 
教师实践性知识的建构恰恰是当前师范教育中的薄弱环节，学科教学在师范生实践性知识培养上大有可为。文章提出在高师历史课堂教学中应加强师范性建设，培养学生教师实践性知识的策略。
关键词：师范生 师范性 实践性知识 高师历史课堂教学 
五年制高师扎染艺术教学研究
《考试周刊》2010年第45期206-207,共2页陈夏贤 
扎染艺术是传统印染艺术中的一朵奇葩,五年制高师扎染艺术教学是使学生适应并胜任新课程改革背景下的中小学课内外印染教学活动,有别于专业服装、纺织、染织专业的印染专业教学。文章提出适合于五年制高师的扎染艺术教学思路,按步骤分...
关键词：扎染艺术 高师教学 小学美术课堂 
五年制高师泥塑教学研究
《考试周刊》2010年第30期209-210,共2页钱钰华 
五年制高师泥塑教学的迫切需求,是适应新课程改革背景下的中小学泥塑课教学,但是现实的课程教学与学生培养目标相脱节,还是传统的陶艺,泥塑小件。介于此,本文提出应用现代陶艺的方法和雕塑的知识,结合民间泥塑的方法,按步骤分阶段教学,...
关键词：泥塑 改革背景 高师教学 
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