五年制高师

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中国传统文化艺术在五年制高师美术教学中的渗透与运用方法研究
《艺术评鉴》2021年第16期109-111,共3页叶春荣 
五年制高师美术教学目的不单纯是教会学生美术相关技巧,还要培养学生独立、正确的审美观及美术艺术思维、绘画艺术创作意识等,这样才能让学生成为优秀的美术人才。但多数高师美术教学并不能完整地实现教学目的,或者教学目的实现程度较低...
关键词：中国传统文化艺术 高师美术教学 文化渗透 
五年制高师学前教育专业自然科学课程思政建设德育的渗透
《新课程研究》2021年第18期19-20,共2页刘稳稳 刘雁 
幼儿阶段是个体道德行为习惯养成的最佳时期,学前教育专业学生作为未来幼师的主导力量,应具备良好的思想道德水平和行为习惯等专业素养以助力幼儿养成良好道德行为习惯。因此课程思政建设中对学前教育专业学生实施德育具有帮助学生形成...
关键词：学前教育 自然科学 课程思政 德育 
五年制高师数学教学渗透数学文化的实践与思考被引量：1
《数学学习与研究》2021年第11期127-128,共2页孔繁晶 
近年来,在数学教学中渗透数学文化的教学理念愈来愈为各个学段所重视.五年制高师数学教学的现实及困境,使得其成为开展渗透数学文化实践的优质平台.笔者从讲授数学史、重构数学发现过程、探寻数学应用价值以及提升数学美育水平角度具体...
关键词：五年制高师 数学 数学文化 
泛雅平台+对分课堂教学模式在高师《课件制作》教学中的实践与探索
《电脑知识与技术》2020年第27期200-201,204,共3页陆洁 
本文分析了五年制高师《课件制作》课程在传统教学中存在的一些问题,采用泛雅平台+对分课堂模式进行教学,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。实践证明利用泛雅平台+对分课堂模式教学可以高效地实现学习目标。
关键词：五年制高师 泛雅平台对分课堂 课件制作 
五年制高师音乐专业钢琴教学现状及建议——基于宿迁高师的个案研究
《参花（下）》2019年第12期94-95,共2页谢友超 
随着时代的进步,师范学校传统的钢琴教学模式已经不能满足教学需求,音乐专业的钢琴教学还是简单的练习模式,对于基本功、练习曲、复调、奏鸣曲等专业训练非常不系统,只能进行简单的乐曲教学。笔者将以宿迁高师为例进行调查分析,提出一...
关键词：钢琴 课程改革 教学现状调查 解决措施 
新时代提升五年制高师思政课教师综合素养的思考被引量：1
《现代职业教育》2019年第36期294-296,共3页南志国 
近年来,党和国家高度重视思想政治理论课建设,继党中央召开思想政治理论课教师座谈会后,又发布《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》.思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用,而上好...
关键词：提升 思政课教师 综合素养 思考 
五年制高师院校学生心理问题探析
《延边教育学院学报》2019年第2期95-97,共3页金玲 
五年制师范院校由于学生的来源和身心特征等因素,在学业、择业和人际交往等方面存在一定的心理问题,本文分析了这些心理问题并提出了相应的建议。
关键词：高师生 心理问题 建议 
体育游戏在五年制高师体育教学中创编与运用研究
《当代体育科技》2018年第20期118-119,共2页王超 
在高师体育教学中,之前侧重培养师范生的基础知识和基本技能,未能将幼师生与自身专业相结合起来培养,没有能体现幼师生在体育教学中对自身专业的认同感,不利于调动幼师生上体育课的积极性也就难以发挥其创造性。本文通过阐述体育游戏创...
关键词：学前教育专业 体育游戏 创编原则 运用方法 
用专业引领学生成长——五年制高师音乐教育专业班级管理初探
《才智》2017年第31期73-74,共2页万桂芬 
班级管理是学校管理工作中的重要内容,五年制高师音乐班的班级管理历来是难度较大的部分,探索由音乐教师担任音乐班班主任工作,能结合学生专业特点,采用专业引领的方式来管理班级,能有效提高班级管理的效率。
关键词：五年制高师 音乐班 专业引领 班级管理 
五年制高师体育专业学生专修课教学新探
《成才之路》2017年第28期24-24,共1页杨山 
文章分析当前五年制师范高等专科学校体育专业专修课教学情况与存在的问题,并从强化学生对专修课的理论知识学习、提升学生的专修课运动技术水平等方面,研究五年制师范高等专科学校体育专业专修课教学策略与方法。
关键词：体育专业 五年制高师 专修课 教学策略 
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