物理复习

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中考物理复习有效性的探讨
《新课程（中学）》2019年第8期187-187,共1页张贤惠 
物理总复习是物理教学中重要的一个环节,是学生对整个初中知识进行再认识的过程。但总复习涉及的内容多,时间紧,学生缺乏兴趣,要想在短时间内有好的效果,教师就必须采取一些好办法,发挥学生的主体作用,自主探究,以达到理想效果。
关键词：物理复习 有效性 重现实验 学生主体 
学案教学法在高三物理复习中的应用
《新课程（中学）》2019年第1期228-228,共1页沈威 
学案突破教案的'师统'性与专属于教师的不透明性局限,提供给学生明确的学习目标和方向,其与教案的结合,可以在实现引导、启发学生目的的同时,实现学生自己对知识系统的建构与整合。高三物理课堂形式主要以复习课为主,复习效果的好坏决...
关键词：学案教学 高三物理 应用 
高三物理复习课课堂合作学习的研究被引量：1
《新课程（中学）》2017年第8期26-26,共1页马得胜 
有效的高三物理复习课的教学形式和教学方法,是教师们孜孜以求的。有效的教学形式必将带来高效的教学效果和学习效果,这一点毋庸置疑。在物理复习课上,采用合作学习的形式,能够激发学生学习兴趣,撬动学生参与热情,引发学生进行更加深入...
关键词：高三物理复习 合作学习 方式方法 教学效果 
关于高中物理复习课课堂有效教学的尝试
《新课程（中学）》2017年第7期173-173,共1页刘孝明 
在当前的高中物理教学中,教师需要切实提升物理教学的效率。物理复习课程教学效率在一定程度上决定了实际课堂教学的质量水平。对于学生来说,需要关注复习学习,并且全面地复习相应的知识内容。在复习中,教师要让学生重新整合和构建知识...
关键词：高中物理 复习课 尝试 
《专题训练在高三物理复习课中的有效应用研究》研究报告
《新课程（中学）》2017年第6期19-19,共1页王成华 
一、课题研究背景《基础教育课程改革纲要》指出:'教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。'这就要求学生改变学习方式,变被动为主动到自主学习,在课堂上要紧跟老...
关键词：专题训练 高三物理 物理复习课 应用研究 
基于建构主义理论的高三物理复习教学研究
《新课程（中学）》2017年第5期42-42,共1页吴运操 
以建构主义视野下高三物理复习的教学为研究主题,简要分析了建构主义理论的具体观点,并针对高三物理复习教学应用建构主义理论的具体尝试提出几点意见,与诸位教学同行分享。
关键词：建构主义 高三物理 教学研究 
浅议如何上好物理课程改革下的复习课
《新课程（中学）》2017年第1期57-58,共2页徐旭 
复习课教学能否有效、高效,直接影响能否打破学生的能力壁垒,能否将学生提升到一个新的高度。复习课应做到将知识整合,构建知识网络,并充实和完善知识网络。在物理课程改革的环境下,应该探讨复习课的高效,培养学生自主归纳和整理所学知...
关键词：初中物理复习 高效 改编题目 提升能力 
浅谈初中物理复习中的学案设计
《新课程（中学）》2016年第6期82-82,共1页陈昭晓 
复习课是我们一线教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量不可缺少的环节。物理的复习课由于公式、规律以及概念繁杂,在备课方面增加了不少难度,为提高课堂教学的实效性和高效性,各类学案导学应运而生。下面就本人的一点经验,浅谈一下初中...
关键词：初中物理 学案 复习课 知识链接 弹簧测力计 课堂教学 教学质量 概括能力 逆向思维 阿基米德原理 
初中物理复习方法新尝试
《新课程（中学）》2015年第12期177-177,共1页唐晓红 
在近几年的初中物理复习方法上,我一改过去先由老师逐一复习知识点,再练习讲解几个例题的做法,试着采用一种全新的复习方法,结果收到了意想不到的效果。现就我的做法简单介绍如下:首先,我提前至少一周告诉学生下周老师准备复习哪一部分...
关键词：复习方法 初中物理 复习内容 升学考试 分题 堂课 
如何有效提高高三物理复习的课堂效率
《新课程（中学）》2015年第8期96-96,共1页蔡金友 
在进入高三总复习之后,高考的压力以及有限的时间时刻督促着广大高三学生抓紧每一分每一秒去复习,提高教学效率。如何有效地提高高三物理复习课堂的效率,成为很多家长和老师关注的重点。
关键词：高三物理 课堂复习 效率 
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