物理治疗学

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PBL联合CBL教学法在《物理治疗学》课程实训教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第7期74-77,共4页徐泽鸿 陈信东 陈燕超 郑梓灌 林涛 
厦门医学院校级教改项目(XBJG2022022)。
目的探究《物理治疗学》课程实训教学中实施以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的应用情况。方法选取2021年2―6月厦门医学院附属第二医院2020级康复治疗学专业2个班级的65名学...
关键词：物理治疗学 教学法 案例教学法 以问题为基础的教学法 课程实训 教学改革 
物理治疗专业国际认证背景下神经物理治疗学课程教学改革探索
《智慧健康》2025年第5期148-151,共4页毕经国 姜影 马可 
该研究探讨了医学人才跨国流动的新趋势以及国际专业认证在提升教育质量中的重要作用。以神经物理治疗学课程为例,分析了当前课程存在的问题,如实践应用少、道德教育弱、沟通技巧缺、循证能力低、团队合作少、反思学习浅、质控领导力差...
关键词：世界物理治疗认证 神经物理治疗学 物理治疗教育框架 教学改革 
重庆医科大学康复治疗学(中外合作办学)专业介绍
《中华医学教育探索杂志》2025年第1期F0003-F0003,共1页
康复治疗学专业作为重庆市一流本科建设点,在2023年中国大学专业软科排名A级。合作院校英国莱斯特大学的物理治疗学专业拥有世界物理治疗师联盟(WCPT)及英国特许物理治疗学会(CSP)的双重认证,为专业学习提供了坚实的国际标准与前沿视野...
关键词：中外合作办学 重庆医科大学 莱斯特大学 物理治疗师 物理治疗学 康复治疗专业 精英人才 康复教育 
“以学生为中心”教育理念下的物理治疗学ARTE教学法创新应用与实践研究
《甘肃中医药大学学报》2024年第6期93-98,共6页刘安国 吴艳辉 王霄梅 苏明莉 王觉 郑晓琳 火霞丽 严兴科 
2020年甘肃中医药大学校级教学改革研究项目(YB-2020-06,YBXM-2021-13)。
为贯彻落实“以学生为中心”的教育教学理念,推动学校教育教学水平的高质量发展,教学团队整合新的多媒体信息技术,在物理治疗学课程的教学过程中创立了ARTE教学法。该教学方法紧盯学生专业基础知识短板,整合在线精品课程资源,分知识板...
关键词：物理治疗学 ARTE教学法 教学改革 教育理念 
基于情境认知理论的体验式教学法在物理治疗学实践教学中的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0057-0060,共4页张鹏 
物理治疗学是康复治疗学专业中最核心的一门课程,而康复治疗是贯穿整个临床诊疗过程的各个环节,关乎着整体治疗效果。物理治疗学实践教学涉及临床医学、生物力学、生物工程学、基础医学等知识与技能,对于学生而言知识掌握较难。情境认...
关键词：认知理论 体验式教学 物理治疗学 实践教学 
康复医学深度介入助推加速康复外科发展
《加速康复外科杂志》2024年第3期97-101,共5页张弘 杨孝 
上海市虹口区卫生健康委员会面上项目(虹卫2002-10);上海市虹口区卫生健康委员会青年项目(虹卫2003-06);上海市第四人民医院学科助推计划科研项目(SY-XKZT-2020-1012)。
加速康复外科(enhanced recovery after surgery, ERAS)提出27年,引入中国发展17年,在麻醉学提出向围手术期医学发展后获得快速推进,但中国康复医学因为自身学科发展的滞后,并没有充分参与这一进程,并局限了ERAS的长足发展,康复医学、...
关键词：康复医学 加速康复外科 物理治疗学 预康复 
BOPPPS教学模型在物理治疗学课程的设计与实践
《每周文摘·养老周刊》2024年第16期0269-0271,共3页江航 牛陵川 蒋玮 李豪 孟强 杨宝童 殷樱 
重庆市教育委员会一流本科专业建设项目【No.渝教高函〔2021〕32号】;中国医师协住院医师规范化培训重点专业基地(康复医学)项目【No.医协函〔2021〕585号】;重庆医科大学第二临床学院教育教学改革项目【No.重医二院〔2019〕229号】
为深化推动课堂教学革命,解决传统教学框架下学生主动学习动力不足、兴趣低下等问题,在重庆医科大学康复治疗学专业课程改革建设中,将BOPPPS教学模型引入物理治疗学课程,采用网络教学与课堂授课相结合的模式。学生在接受这一全新模式的...
关键词：BOPPPS教学 物理治疗学 网络教学 
成果教育导向理念下思维导图在康复专业课程群中的教学研究与实践策略
《实用中医内科杂志》2024年第7期128-130,I0010,共4页王树东 董宝强 林星星 胡哲 李格格 刘玉丽 张淑慧 马俊杰 王列 
辽宁中医药大学教学改革研究基金资助项目(LNZYJG2022009,LNZYJG2022055)。
成果教育导向(OBE)理念由美国教育学家首先提出,经过不断地发展,形成了比较完整的理论体系,贯穿于教育认证标准的始终。《中医康复学》《物理治疗学》《肌肉骨骼康复学》《运动医学》等课程是辽宁中医药大学中医康复学专业、康复治疗学...
关键词：OBE理念 中医康复学 物理治疗学 教学研究 
基于闽台合作的物理治疗学应用型创新人才培养模式研究
《科教导刊》2024年第11期60-62,共3页谢秋蓉 罗佳 江征 
福建省教育科学“十四五”规划课题“基于‘虚拟仿真+标准化病人’的神经物理治疗实践教学改革”(FJJKBK21-103);福建中医药大学校级课题“‘心肺系统疾病物理治疗’课程思政改革”(XJJGK2111);福建中医药大学校级课题(XJJGK2149)。
当前物理治疗人才培养存在课程设置不够合理、标准化病人教学准入率低、社会实践能力与沟通能力有待提高、创新思维和能力培养不足、教学评价模式单一、专业师资不足等诸多问题,限制了人才培养质量的提升。福建中医药大学开展了闽台合...
关键词：物理治疗 闽台合作 教学改革 人才培养 
导学互动教学模式在《物理治疗学》课程教学中的应用效果被引量：1
《中国康复》2023年第12期764-768,共5页贠航 曹若菡 李娟芳 张晓文 
商洛学院校级教育教学改革研究项目(22jyjx138)。
目的:结合康复治疗学专业教学特点,探讨导学互动(BOPPPS)教学模式在《物理治疗学》课程教学中的应用效果。方法:选取2019级和2020级康复治疗学专业本科学生作为研究对象。2019级64名学生作为对照组采用传统教学法,2020级66名学生作为干...
关键词：导学互动 物理治疗学 康复治疗学 
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