物流系统仿真

作品数：68被引量：182H指数：6
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面向高质量高等教育的物流专业核心课程教学模式改革研究
《物流科技》2025年第5期161-165,共5页李弘 张鑫冉 刘媛媛 王鑫 
内蒙古高等学校科学研究基金项目“基于智能测评的大学生认知能力跃升动力机制及工具设计”(ZSZX21100);教育部产学合作协同育人项目“云模式下信管专业《大数据技术原理及应用》混合式教学内容及课程体系改革”(201902233006);内蒙古工业大学教育教学改革项目“基于智能评价的学生认知能力跃升动力机制及工具设计研究”(2021230);内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目“基于体验式教学理念的校企深度协同创新金融专业应用型人才培养模式的研究与实践”(JGYB2022024)。
高质量发展以创新为驱动力,凸显了以创新型人才为培养目标的高质量教育的战略地位。高质量高等教育是高质量教育的最重要基础,肩负着提升人才创新能力及促进国家经济社会高质量发展的使命。作为经济社会高质量发展的先导性产业,物流业...
关键词：高质量发展 高等教育 认知能力 教学模式 物流系统仿真 
产学协同背景下《物流系统仿真》课程改革路径研究
《中国储运》2024年第12期109-110,共2页张博 高迪 王改丽 郝慧敏 
新疆工程学院2023年度校级一般教学改革项目,项目名称:产学协同育人背景下《物流系统仿真》课程改革研究;2023年首批自治区产学合作协同育人项目,项目名称:《物流系统仿真》课程建设。
为应对行业人才需求变化与产业发展计划,高校的专业培养要与社会发展高度契合,使得校企产学协同培养成为高校与企业协同发展的有力举措。为此,《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出要深入推进协同育人,促进协同培养人才制度化。为...
关键词：协同育人 协同培养 产学合作 经济发展需求 课程理论 改革路径 体制机制改革 改革优化 
面向新时代“德才兼备型”物流工程类研究生培养的课程改革研究
《物流科技》2024年第17期174-176,184,共4页李弘 张蕊 
内蒙古高等学校科学研究基金项目“基于智能测评的大学生认知能力跃升动力机制及工具设计”(ZSZX21100);内蒙古工业大学研究生教育教学改革项目“面向集成创新能力提升的《物流系统仿真》研究生课程改革研究”(YJG2020010);内蒙古工业大学教育教学改革项目“基于智能评价的学生认知能力跃升动力机制及工具设计研究”(2021230);教育部产学合作协同育人项目“云模式下信管专业《大数据技术原理及应用》混合式教学内容及课程体系改革”(201902233006)。
中国特色社会主义进入新时代。伴随新兴信息工程技术的飞速进步,作为国家重要基础性产业的物流业,其产业与技术的深度融合及产业的转型升级势在必行,迫切需要服务于时代社会实际需求且具有创新能力的“德才兼备型”的物流工程类高层次...
关键词：物流工程 “德才兼备型” 研究生培养 物流系统仿真 
物流系统仿真实践教学改革研究初探
《中国储运》2024年第7期186-187,共2页闫华 汪贻生 谭涛 
《物流系统仿真》是一门实践性较强的课程,本文主要针对课程的实践教学环节中存在的不足和问题进行分析,并据此对课程的实践教学改革提出相应的措施和建议。一、课程介绍《物流系统仿真》课程的总体目标是使学员了解仿真技术基本理论及...
关键词：物流系统 实践教学改革 仿真技术 课程介绍 运作方式 建模过程 存在的不足 相应的措施 
OBE理念下混合式教学改革课程目标达成度评价——以《物流系统仿真》为例被引量：6
《物流工程与管理》2024年第3期104-107,共4页赵娆 赵霞 
2021年山西省高等学校教学改革创新项目“应用型本科院校基于OBE理念的物流系统仿真课程教学改革探索”(项目编号:J2021787);2022年山西省高等学校教学改革创新项目“‘OBE+PDCA’模式下物流工程专业课程思政建设及效果评价研究”(项目编号:J20221215)。
“以产出为导向”的OBE教学理念和“以学生为中心”的混合式教学模式均强调学习主体的唯一性。基于OBE理念的混合式教学是当下课程教学改革的重要方向之一,但多样化的教学手段和多层次的教学目标增加了课程教学质量评价的难度。目标达...
关键词：OBE 目标达成度 混合式教学 物流系统仿真 
产学协同育人背景下“物流系统仿真”课程教学改革探索被引量：1
《科技风》2024年第6期119-121,共3页张博 高迪 郝慧敏 王改丽 杨健 
2023年首批自治区产学合作协同育人项目;项目名称:《物流系统仿真》课程建设;新疆工程学院2023年度校级一般教学改革项目;项目名称“产学协同育人背景下《物流系统仿真》课程改革研究”。
文章在产学协同育人背景下,分析了当前“物流系统仿真”课程教学的现状与不足,并通过课程大纲制定、课程导入、课程教学方式以及课程考核四个方面进行改革探索,以学生为中心深入实施产学合作,旨在完善专业课程建设的同时,构建产学协同...
关键词：产学协同 物流系统仿真 教学改革 
基于OBE理念的物流系统仿真实验教学设计
《对外经贸》2024年第1期81-83,115,共4页彭佳丽 李晓莉 齐有为 
2022河南财政金融学院课程思政样板课程(项目编号2022KCSZ032)。
信息技术发展带领物流行业步入现代化、数字化新时代,对人才培养提出了新的要求。基于OBE理念,结合新时代对物流人员要求,以成果、能力需求为导向设计物流管理实验教学目标,以学生为中心设计教学过程、构建教学资源。通过“设计—教学...
关键词：OBE理念 物流系统仿真实验 人才培养 
智能制造工厂物流系统仿真优化研究被引量：2
《价值工程》2023年第25期150-152,共3页雷振垅 黄静 
研究以家电龙头企业的智能制造工厂为例,对立体物流系统的优化问题进行了研究。在对车间物料路径规划的基础上,搭建了基于Anylogic完整的AGV运行仿真环境,设计了仿真优化方案,并采用Anylogic工具进行建模和仿真分析,最后对优化结果进行...
关键词：智能工厂 立体物流 仿真优化 
基于雨课堂的物流仿真实训课程混合式教学模式研究
《科教文汇》2023年第15期59-62,共4页闫萍 焦明海 袁媛 
2023年沈阳航空航天大学校级本科教学改革研究项目;教育部华为“智能基座”产教融合协同育人基地项目。
结合物流仿真实训课程的特点,围绕面向应用型人才培养的目标,以“物流系统规划与设计模拟训练”课程为例,探讨了基于雨课堂平台的混合式教学模式设计。以现代物流系统实际业务流程为背景,设计开发以案例驱动为导向的实训项目,加强对学...
关键词：雨课堂 混合式教学模式 物流系统仿真 
“物流系统仿真”课程混合式教学模式及考核体系探索被引量：5
《工业和信息化教育》2023年第2期20-24,共5页赵娆 陈新玲 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目“‘OBE+PDCA’模式下物流工程专业课程思政建设及效果评价研究”(项目编号:J20221215);2021年山西省高等学校教学改革创新项目“应用型本科院校基于OBE理念的物流系统仿真课程教学改革探索”(项目编号:J2021787);2019年山西省高等学校教学改革创新项目“教育信息化下应用型本科学生过程性学习考核评价体系研究”(项目编号:J2019214)。
疫情防控期间针对仿真实践类课程,经过1个学期线上教学实践和学生过程性学习的考核,对学生在知识理解、教学模式、考核效果等方面进行问卷调研,总结线上教学和传统线下课堂教学的优势和劣势。在此基础上,以“物流系统仿真”课程为例,提...
关键词：仿真实践课程 混合式教学模式 过程性考核 后疫情时代 
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