显学

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内隐学习对大学英语听力教学的启示被引量：2
《佳木斯大学社会科学学报》2013年第5期176-178,共3页隋晓冰 
2012年黑龙江省哲学社会科学外语联合研究项目:"教育生态学视角下网络化大学英语教学模式构建之理论与实践研究"(12H011);2011年黑龙江省哲学社会科学研究项目:"地方高校"外语+专业"人才培养模式实践研究"(11E031);2012年黑龙江省高等学校教改工程项目:"运用思维导图式的方法优化大学英语教学的实践研究"(JG2012010601);佳木斯大学教学研究项目:思维导图式创新思维与大学公共英语课程教学目标的构建研究(JYA2011-100)
内隐学习是由当代心理研究学家在20世纪60年代提出并倡导的一种知识学习方式,是本世纪认知心理学领域的热点研究课题。近几年,内隐学习这一理论概念被广泛引入到语言教学及学习领域之中。本文试图通过分析英语听力形成机制原理来研究内...
关键词：内隐学习 外显学习 英语听力教学 
内隐学习理论作用于大学英语教学的几点认识被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2011年第2期164-165,共2页柏嘉凝 
第五批中国外语教育基金项目:"内隐学习认知理论作用于大学公共英语课堂教学之实证研究"(ZGWYJYJJ2010B05)
内隐学习隶属于认知心理学范畴,具有无意识性、抽象性、全面性和稳定性等特点。内隐学习的研究为科学地构建外语学科的学习理论体系提供了理论依据,并为更新现代教学观念和教学方法及策略提供了技术支持。本文作者将结合认知心理学内隐...
关键词：内隐学习 外显学习 英语教学 
浅谈大学英语教学中的内隐/外显学习动态权衡观被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2011年第2期166-167,共2页贾竑 
2010年北京外国语大学中国外语教育研究中心资助的第五批中国外语教育基金项目:"内隐学习认知理论作用于大学公共英语课堂教学之实证研究"(ZGWYJYJJ2010B05);2009年佳木斯大学教学研究项目:"发挥内隐/外显学习协同作用;构建理想大学英语学习模式"(2009086)
内隐学习与外显学习是人类学习中既有区别又有联系的两种方式。实现内隐/外显学习动态权衡,具有指导教学的实践意义。本文从内隐学习和外显学习的理论研究入手,简要介绍内隐/外显学习动态权衡观,并就其对大学英语教学的启示加以探讨和...
关键词：大学英语教学 内隐学习 外显学习 动态权衡观 
内隐/外显学习与偶然词汇习得被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2011年第1期157-159,共3页隋晓冰 
第五批中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2010B05)
本文首先对偶然词汇习得与内隐/外显学习等相关术语的实质进行了深入探讨,澄清了各相关概念的区别与联系。之后,本文以Ellis的内隐/外显学习与偶然词汇习得关系理论模型为基础,通过实证研究得出偶然词汇习得过程中内隐学习与外显学习在...
关键词：内隐学习 外显学习 偶然词汇习得 意义学习 形式学习 
内隐理论对大学英语词汇学习的帮助
《佳木斯大学社会科学学报》2011年第1期160-161,共2页吴敬东 
第五批中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2010B05)
内隐学习理论的发展虽然只有短短的四十多年,但却是目前心理学研究的热点之一,可见其理论是有很强的实用价值的。通过对内隐学习的研究为大学英语词汇教学提供了新的视角。本文首先对内隐理论的特点进行了归纳,然后详细地论述了内隐学...
关键词：内隐学习 外显学习 影响 词汇教学 
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