现代教学模式

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对话教学中的教师主导作用刍议
《教学与管理（理论版）》2010年第11期84-85,共2页张伟 
对话教学模式，是基于建构主义教学理论的一种现代教学模式，是指为发展学生的创造潜能，以师生平等为基础，以学生自主探究为特征，以问题为核心，在教师引导下，通过师生之间、生本之间、生生之间进行对话教学的学习活动过程。对话教...
关键词：对话教学模式 教师主导作用 建构主义教学理论 现代教学模式 师生平等 创造潜能 自主探究 教师引导 
基于三导教学原理的课堂教学管理模式研究
《教学与管理（理论版）》2009年第12期122-123,共2页石宏 付玉 
三导教学是以学生自学并提出问题为基础，以课堂探究为核心，以激励评价为促进的现代教学模式。它贯穿了自主探索、研讨交流、质疑解惑和师生评价、引导激励等活动过程，其中的三导包括了导学、导研和导评三个环节，三者有机地融合在教...
关键词：教学管理模式 教学原理 课堂 学生自学 现代教学模式 激励评价 自主学习 提出问题 
发现法教学模式的理论探讨被引量：3
《教学与管理（理论版）》2009年第1期113-114,共2页张娅莉 李淑玉 
现代教学模式的构建更加关注知识形成过程、知识发现过程、学生创新意识及其潜能的开发和实际应用能力的培养。发现法教学、开放性问题教学、研究性学习越来越受到重视，所谓发现法就是学生不是从教师的讲述中得到一个概念和定理，而是...
关键词：现代教学模式 发现法教学 知识形成过程 学生创新意识 教师组织 能力的培养 研究性学习 发现过程 
传统教学模式与现代教学模式的分野被引量：15
《教学与管理（理论版）》2006年第12期11-12,共2页刁维国 
关键词：传统教学模式 现代教学模式 分野 教学活动 
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