线形动物

作品数：14被引量：2H指数：1
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在实验和游戏中自主构建生物学重要概念——以"线形动物与环节动物"一节为例
《中学生物教学》2023年第3期61-63,共3页曾昆姣 
在"线形动物与环节动物"的教学中,以导学案为载体,运用"实验+游戏"的方式组织课堂教学,通过挖蚯蚓、养蚯蚓等假期实践引出概念,自主预习、完成学案初探概念,观察蚯蚓等探究实验解构概念,与线形动物类比辨析完善概念,互动游戏深化检测,...
关键词：实验教学 游戏教学 重要概念 
线虫与线形动物
《大自然》2018年第3期52-53,共2页张青田 马雯 胡桂坤 
天津市自然科学基金(16JCYBJC22800);天津科技大学大学生实验室创新基金(1705A304)资助
线虫动物门是动物界最大的门之一，有人预言线虫的种数超过百万，甚至可能超过节肢动物门，因而可能是动物界中种数最多的门，当然这还只是预测。目前已知的线虫动物近3万种，还有大量尚未命名。
关键词：线虫动物 动物界 线形 节肢动物门 种数 
一例猪鞭虫病的诊治
《中国畜牧业》2016年第6期75-76,共2页周政 刘紫微 刘毅 胡仕凤 符利辉 王先坤 
鞭虫属于线形动物门,线虫纲,鞭虫目,鞭虫科,毛首属,是一种常见的寄生于人体和动物肠道的线虫,以猪、绵羊和山羊的感染最普遍,尤其是对幼畜,严重感染时可引起仔猪、羔羊死亡。鞭虫主要通过夺取动物营养物质,排泄和分泌毒素,导致动物机体...
关键词：猪鞭虫病 鞭虫科 鞭虫感染 鞭虫属 动物营养 绵羊和山羊 线虫纲 线形动物门 伊维菌素预混剂 驱虫药 
印氏卵翅蝗的一例间性体(直翅目:卵翅蝗亚科)被引量：1
《四川动物》2012年第1期92-94,共3页吴爱国 毛本勇 张雅芝 杨国辉 施学良 
国家自然科学基金项目资助(30960057)
首次报道印氏卵翅蝗Caryanda yini Mao et Ren,2006的一例偏雄性间性体。该个体总体特征为雄性,特别是雄性外生殖器发育完全,雄性下生殖板锥形,但出现了一些典型的雌性特征:前翅棕色、腹部两侧棕色、第十腹节背板后缘无尾片、肛上板三...
关键词：蝗虫 间性体 嵌合体 线形动物 
动物生物学实验教学的改革与探索
《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2010年第5期16-17,共2页贺诗水 王洪凯 
由于时代发展和科学的进步,动物生物学实验教学已经从验证性和一般操作性的教学模式转变为以培养学生的实践能力、创新能力为主的教学模式。自2005年以来,笔者对动物生物学实验教学过程和内容进行了一些改革尝试,以适应新形势下高等院...
关键词：动物生物学 生物学实验教学 生物学实验室 动物实验操作 教学实验室 野外实习 学习过程 环节动物门 教学新体系 线形动物门 
微卫星标记位点的分离及其在美洲剑线虫群体分类鉴定上的应用被引量：1
《检验检疫科学》2004年第4期16-19,22,共5页沈培垠 李红梅 HeYu MauriceMoens 
在美洲剑线虫群体 (Xiphinemaamericanumgroup)上 ,应用简并寡核苷酸引物聚合酶链式反应 (DOP -PCR)技术 ,克服了基因组DNA样本不足的难题 ,成功在微量基因组DNA条件下分离和标记了微卫星重复子 (Mi crosatellite)。研究中 ,目标DNA片...
关键词：微卫星标记 分离 美洲剑线虫群体 微卫星重复子 DOP-PCR 线形动物门 
杀线虫剂的 类型与品种
《农药市场信息》2004年第4期25-25,共1页唐韵 
线虫为无脊椎动物,隶属于线形动物门、线虫纲,一般为线状,体长通常不超过1毫米,宽20～30微米,有些种类的雌虫为近球形。线虫广泛分布于世界各个角落,椐统计约有50万种之多,其中植物线虫有200余属、4000多种。在我国,每一种植物至少有一...
关键词：杀线虫剂 杀线虫作用 寄生线虫 无脊椎动物 滴滴混剂 线形动物门 植物线虫 品种 涕灭威 克百威 
生物课教学中创新能力的培养
《教学与管理（理论版）》2003年第12期79-79,共1页张国印 郝秀芳 
关键词：生物课教学 思维能力 学校教育 生物科学研究 出学 造就人才 思考力 学习过程 线形动物门 堂课 
原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门
《中学课程辅导（初一版）》2000年第1期36-36,共1页陈正宜 
动物学部分按照由低等到高等、由简单到复杂的进化规律顺序安排。原生动物是最原始最低等的单细胞动物，要了解草履虫的形态、结构和生理特点，了解原生动物门的主要特征及与人类的关系。腔肠动物是低等多细胞动物，只有两胚层。要了解...
关键词：腔肠动物门 原生动物 扁形动物门 水螅 动物学 进化 单细胞 主要特征 草履虫 安排 
线形动物门一节教学向素质教育转轨初探
《宁德师范学院学报（自然科学版）》1998年第2期41-43,共3页胡薇 
蛔虫病严重影响青少年的身心健康．蛔虫病感染率极高的原因之一是学生对蛔虫病认识不足，缺乏预防意识．为此，笔者从素质教育入手，以学习蛔虫适于寄生的结构、生理特点和感染途径的知识为基础，理解和掌握预防蛔虫病的措施为目的，将...
关键词：素质教育 线形动物门 良好卫生习惯 
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