校本实践

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学校治理现代化的“五化”校本实践策略
《华夏教师》2024年第31期23-25,共3页董再明 
学校治理现代化需要推动教育思想、体系、制度、价值观、方式方法等方面的持续更新优化,逐步实现治理理念由管理转向治理,治理主体由一元转向多元,治理方式由传统转向智能。广东省中山市桂山中学通过制度化、精细化、民主化、信息化和...
关键词：学校治理 现代化 校本实践 “五化”策略 治理能力 
“融”视域下的“科学+”教育校本实践路径
《华夏教师》2024年第26期15-17,共3页戴黎 蔡凤燕 
习近平总书记要求“在教育‘双减’中做好科学教育加法,播撒科学种子,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。学校教育中,可以以“融”为路进,通过理念融入,把科学教育融入环境中...
关键词：“科学+”教育 融合课程 校本实践 
数据思维下学生综合素质培养的校本实践——以江苏省南京市九龙中学为例
《华夏教师》2023年第28期13-15,共3页张立春 张益 王家景 
江苏省南京市“十四五”规划课题“大数据支持学生综合素质全面发展的实践研究”(编号:LJP/2021/04)的阶段性研究成果。
随着信息技术不断应用于教育领域,运用数据思维开展学校育人实践也必将是大势所趋。江苏省南京市九龙中学紧跟教育信息化的时代步伐,积极探索信息化育人新实践,通过创建学校智慧育人平台,动态收集学生综合素质培养的数据并加以分析,从...
关键词：数据思维 综合素质培养 信息化平台 校本实践 
伟大建党精神指引下学校教师专业发展的校本实践
《华夏教师》2023年第27期8-10,共3页王凯 伍艳 骆莹莹 
江苏省南京市教育科学“十四五”规划党建课题“伟大建党精神指引下幕府山初中党建品牌‘三联三为’建设行动研究”(课题立项号:DJZX/2022/031)的研究成果之一。
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是百年来克敌制胜的精神密码,是全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴的重要精神支柱。本文以伟大建党精神观照下的教师专业发展内涵、意义和实践路径展开论述,为教师专业发展提供校...
关键词：伟大建党精神 教师专业发展 实践路径 
融“五育”之合 寻以“和”促全之道——临沂第四十中学“五育”融合的校本实践
《华夏教师》2022年第20期12-14,共3页刘峰 
春生夏长,秋冬收藏,最美风景在路上。临沂第四十中学从启程、探寻到拓界、腾飞,八年来一路向阳。在以规范充实发展的路上,在以特色引领发展的路上,播撒着求真敬业的种子,探寻着经世致用的格局。学校在各级政府和区教体局的支持和领导下...
关键词：“五育”融合 教育理念 文化 
基于五育融合的劳动教育校本实践模式探究--以广州市海珠区基立道小学为例
《华夏教师》2022年第7期9-11,共3页陈志坚 
广州市教育科学规划2019年度课题“小学劳动体验课程开发与实践研究”(编号:201912005)的研究成果。
基于五育融合实施劳动教育的行动方式凸显了学校劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人价值。学校应基于劳动教育综合育人的特性以及五育融合的育人目标要求,积极探索校本化的劳动教育实践模式,通过构建劳动教育课...
关键词：五育融合 劳动教育 校本实践 长效机制 
教育信息化下的校本平台实践与研究
《华夏教师》2021年第25期5-6,共2页张瑞 
伴随着社会的进步,信息技术快速发展,如今信息化已经逐渐走向生活和生产,成为社会组成密不可分的重要部分。在这个大背景下,学校教育信息化也迎来新的挑战,学校要有针对性地做出相应措施,将信息化与学校教育进行融合。本文以西悦城第二...
关键词：教育信息化 校本平台 小学校本实践 
党建校务一体化引领“四有”好教师团队建设
《华夏教师》2021年第3期9-10,共2页沙华中 
学校党建校务一体化,千方百计地引领“四有”好教师团队建设,关系到“为党育人,为国育才”重大使命的落地落实。江苏省泰州市姜堰区东桥小学坚持“教育是美的历程”教育哲学,努力培养“乐学乐教,向美而行”的教师团队,提升了教师的道德...
关键词：党建校务一体化 “四有”好教师 团队建设 校本实践 
基因与纽带——百年八小的变与不变
《华夏教师》2020年第19期13-14,共2页过晓伟 
品牌标志着学校的办学品质,是优秀文化的外显表现,其基因是积淀下来的优良传统,更是不断努力获得的社会认同。本文通过对品牌学校基因的研究,挖掘学校的基因元素,结合实际,立足于学校文化的传承与创新,提升学校办学品位。
关键词：学校基因 品牌 校本实践 
依托舞龙课程“阵地”,培育儿童体育核心素养
《华夏教师》2019年第24期4-5,共2页岳军萍 
核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,舞龙课程对于学生核心素养的养成有着积极的作用。舞龙过程中,既能让学生掌握我国历史悠久的古老运动,传承经典文化,又能把握基本的技能,体悟文化的力量,激发学生的...
关键词：核心素养 舞龙 校本实践 
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