校园精神文化

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好校训应突出“五性”
《辽宁教育》2015年第3X期92-93,共2页梁好 
校训是一所学校精神文化的高度凝结,不仅集中体现了学校的办学理念,而且也是对师生实施价值引领的重要方式;好的校训能够让全校师生刻骨铭心,过目不忘,融入自身的血液,影响一辈子。那么,什么是好的校训,如何确定学校校训呢?笔者认为,好...
关键词：学校精神文化 硬性要求 五性 校园精神文化 师生精神 教学活动 一所 理念层面 学会健体 宏观设计 
创建海洋文化教育特色的思考与实践被引量：2
《辽宁教育》2015年第1X期53-55,共3页顾理平 
人类已经迈进了"海洋时代"。海洋战略是我国可持续发展的必然选,提升中华民族海洋意识已成为中国海洋战略的一件大事。《基础教育课程改革纲要》要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源,而海洋文化是沿海学校一种不可多得的课程...
关键词：海洋文化 海洋意识 海洋战略 南黄海 沿海地区 学校教育体系 校园精神文化 论文评比 国家战略 人文 
诵读国学经典 提升办学品位
《辽宁教育》2013年第11X期58-58,共1页栾玉波 
教育倡导以人为本,让每一位学生都能得到发展,体验和享受着"经典诵读"教育给他们带来的"经典人生"。近年来,我校以创办经典诵读特色学校办学模式,求实品牌发展战略,进行了一些有益的尝试和探索,校本管理,特色发展,逐渐构建了以"经典诵读...
关键词：经典诵读 国学经典 办学品位 教育内容 学校办学模式 传统文化教育 校园精神文化 校本管理 语文学习 
小学班级德育环境的塑造
《辽宁教育》2013年第9X期64-65,共2页高双 
华生曾经说过:"给我一群健康的婴儿,让我在自己特殊的天地里培养他们成长,我保证随便挑选哪一个婴儿,都可以把他们培养成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、大商人。
关键词：德育环境 班级环境 非正式群体 华生 班风 态度定势 文化环境 校园精神文化 我一 班级同学 
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