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作品数：2931被引量：1416H指数：10
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泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学探索与实践——以计算机效果图表现技法课程为例
《美术教育研究》2024年第15期117-119,共3页唐艺萍 
湖南省线上线下混合式一流课程计算机效果图表现技法;湖南科技学院教学改革重点项目“基于教育信息化背景下环境设计专业课程个性化教学模式的创新研究与构建”(项目编号:XKYJ2022007)成果之一。
计算机效果图表现技法是环境设计专业的核心课程。基于以往教学中存在的问题,教学团队从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、课程思政等方面入手,提出了泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学模式,引导学生自主...
关键词：泛在学习 融平台 OP+BOPPS 混合式教学 计算机效果图表现技法 
流动式分层教学探索与实践——以产品效果图渲染技术课程为例
《美术教育研究》2023年第20期140-143,共4页房杉 
广东机电职业技术学院校级课题(YJYB20220032);广东省教育厅教育教学改革类项目(GDJG2021063);广东省普通高效青年创新人才类项目(2018GWQNCX025)。
在高职产品效果图渲染技术课程教学过程中,由于学生个性化差异的存在,教师需要针对性地采用不同难度的教学案例。流动式分层教学是一种能够灵活满足学生个性化学习需求的教学方式。因此,该文针对产品效果图渲染技术课程,使用流动式分层...
关键词：分层教学 工业设计 教学改革 效果图渲染 
混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例被引量：4
《美术教育研究》2023年第5期156-158,共3页王婉婷 董磊 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“应用型本科院校设计学类专业混合式翻转教学的设计与实践”(课题编号:GJB1422591);中国民办教育协会2022年度规划课题(学校发展类)“信息化背景下民办应用型本科高校个性化人才培养模式研究”(课题编号:CANFZG22421);2021年哈尔滨剑桥学院一流课程建设项目阶段性研究成果。
该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程...
关键词：混合式 翻转 课程教学 手绘效果图快速表现技法 设计 实践 
张馨月作品
《美术教育研究》2019年第17期187-187,共1页张馨月 
关键词：效果图 
谢志贤作品
《美术教育研究》2019年第17期171-171,共1页谢志贤 
关键词：客房设计 效果图 
CG手绘表现技术在效果图中的创新应用被引量：1
《美术教育研究》2019年第15期76-77,共2页尹楠 田彬 
2018年大学生创新创业训练计划项目;吉教高字[2018]30号3880
21世纪,CG表现技术已经进入人们生活的各个方面,被广泛应用于各个行业,如广告业、影视动画、游戏、视觉和虚拟真实技术制作等相关领域,并形成了一个非常可观的经济产业。对于环境艺术设计行业来说,如何利用先进的电子设备将CG表现技术...
关键词：CG手绘表现 技术 创新 
室内外效果图表现课程“互联网+翻转课堂”教学模式改革研究
《美术教育研究》2019年第15期156-157,共2页秦学军 
"互联网+"时代,以往的室内外效果图表现课程教学模式难以满足学生的现实需求。该文针对教学过程中存在的问题和工作的实际需要,提出"互联网+翻转课堂"教学模式,以互联网、QQ、微博、微信等工具为载体,整合课程教学资源,采用信息化教学方...
关键词：室内外效果图 互联网+ 翻转课堂 教学模式 
客厅效果图
《美术教育研究》2019年第12期186-186,共1页张艳 梁保明 陈遥 
关键词：效果图 
梅文兵作品
《美术教育研究》2019年第12期181-181,共1页梅文兵 
关键词：效果图 
钢笔速写在环境艺术设计手绘中的重要性分析
《美术教育研究》2019年第9期84-85,共2页孙欣怡 
现今各种设计软件不断问世,部分学习设计的学生很难拿起笔在纸上表现自己的设计构想,于是钢笔速写被重新推到了一个新的高度,环艺、建筑等专业开设了相应的速写课程,目的是不让学生过度依赖软件。速写水平直接表现为手绘设计图的效果。...
关键词：速写练习 设计手绘表达 效果图 
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