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适合儿童的他才乐意——从农村小学三年级起步作文教学谈起
《新课程（小学）》2018年第1期20-20,共1页邱静 
在飞速发展的时代里,一切都变得那样快,而生活在农村的孩子依然过着慢生活,探寻社会的途径匮乏单一。网络逐渐普及,但也因为父母不在身边而变成孩子玩游戏的便利。老师反复强调多看书也只是影响了几个孩子,更多的孩子家中也就只有几本...
关键词：作文 写作兴趣 写作资源 柿子树 告诉我 颗颗 就这样 先自 挂着 多元评价 
依托语文研究性学习,丰富学生的写作资源
《新课程（小学）》2017年第1期130-130,共1页蒋华玉 
语文的研究性学习,指的是在语文学习中,通过发现问题、调查研究、表达交流等活动,探究语文学习的规律,获取知识,解决实际问题。所以在语文教学中,我们需要通过一系列的语文实践体验活动,促进学生的研究性学习活动的开展,让浓郁的家乡风...
关键词：语文 研究性学习 作文 素材 
从“明天的日记”到“4张500元”
《新课程（小学）》2013年第9期146-147,共2页吴颖 
周三,去某小学观摩了一堂题为《明天的日记》的作文课。老师的教学非常精彩,而学生的作文水平之高,让我在叹服之余,不由得对中国文坛的前景浮想联翩……转日,一则有关小学生作文的报导又映入眼帘,在此摘录一小段,仅作"奇"文共享:"今天...
关键词：小学生作文 作文水平 语文书 想象作文 写作资源 自己去看 小段 一本 写作空间 中国青年报 
架起生活与作文的桥梁
《新课程（小学）》2012年第6期94-94,共1页赵清卉 
生活是小学生作文的源头活水,生活,在小学生眼里是一个奇妙而梦幻的世界。引导学生置身于丰富多彩、广袤无垠的社会生活中,让他们尽情开掘写作资源、尽情寻觅写作素材、展示自己的内心世界、抒发自己的真情实感、培养独特的个性,是语文...
关键词：社会生活 学生作文 桥梁 语文课程标准 内心世界 引导学生 写作资源 写作素材 
作文,因生活而精彩
《新课程（小学）》2011年第3期134-134,共1页荆吉 
俗话说"巧妇难为无米之炊",写作文也是这样。要想写好作文,光有浓厚的兴趣是不够的,还要有写作之"米"。这"米"从哪里来呢?我们的生活就是一个很好的来源。因此写作文必须贴近生活。
关键词：问渠那得清如许 写作素材 写作资源 自然活泼 指导写作 学生学习活动 为有源头活水来 天文地理 写作灵感 荷花池 
挖掘文本空白 巧寻作文素材
《新课程（小学）》2011年第2期123-123,共1页张培凤 
课文素材是读写结合训练的一种好形式,它将阅读、写作在思想内容和表现方法上更为直接,更为密切地融合起来,使读和写互为表里。从现代作文的功能来看。
关键词：读写结合 游园不值 自主写作 独特感受 写作资源 综合性学习 只缘身在此山中 课本剧 选文 互为表里 
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