指导写作

作品数：489被引量：107H指数：4
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初中语文群文阅读指导写作的教学研究
《初中生写作（下半月）》2024年第10期0061-0063,共3页张龄元 
近年来,随着教育体制改革的推进,语文教 育逐渐转变为以学生为中心的教学模式。在传 统的语文教学中,注重知识的传授,而对于学生 的思维能力和创造力的培养则相对较少。然 而,语文教育的最终目标是培养学生良好的语 言表达能力和思维能...
用多维细目表来写高考作文
《语文月刊》2024年第9期12-13,共2页张永璟 
高考是国家事权,是“国计”与“民生”的合题。作为高利害考试的荦荦大端,高考作文具有明显的政治性、科学性和公平性特征。“多维细目表”是用来指导作文命题的“准上位法”,逆波讨源,以它来指导写作,可以使写作化繁为简、化难为易、...
关键词：高考作文 作文命题 指导写作 化繁为简 化难为易 合题 细目表 上位法 
指向思维能力培养的初中语文读写融合教学路径研究被引量：1
《作文（高中版）》2024年第7期101-102,共2页杨靖 
以思考为导向的读写教学就是利用逆向推理、空白想象力、变换角度等写作策略,来培养学生的创造性思维。在初中语文教学中运用读写相结合的方法,可以使学生的思想得到充分发展,提高他们的独立思考和自主探索的能力,使他们能够更好地理解...
关键词：初中语文 教学路径 指导写作 读写教学 深度阅读 变换角度 逆向推理 读写融合 
罗增儒老师指导写作二三事
《中学数学教学参考》2024年第13期77-78,共2页张昆 
20世纪80年代初期,从阅读罗增儒老师的数学教学论文中结识了罗老师,从此遇到了数学教学中的问题便给罗老师写信寻求指导,罗老师循循善诱,回信帮助我解决了数学教学中一个又一个问题。通过阅读罗老师的论文,特别是指导我解决数学教学中...
关键词：罗增儒老师 数学教学研究 论文写作 
《班组天地》是我的成长园地
《班组天地》2023年第8期110-110,共1页段宗英 
周末,卫生大扫除。当我擦到书架上那块装裱《班组天地》见刊稿件的牌匾时,夏老师废寝忘食为我们阅稿审稿、指导写作的样子又浮现在脑海。好久没在中企互动平台投稿了,但我没有忘记这个促推我快速成长的写作平台,更没有忘记和我一起成长...
关键词：指导写作 互动平台 孙建国 审稿 李新宇 快速成长 老师 班组 
写作评价量表设计的误区及对策——以统编初中语文七下"文从字顺"量表设计为例被引量：1
《语文学习》2023年第5期68-72,共5页刘文华 
浙江省杭州市基教教研课题J2022111“基于逆向设计理论的初中作文评价量表设计与应用研究”的部分成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课堂教学评价建议部分明确提出:"教师应提前设计评价量表、告知评价标准,引导学生合理使用评价工具,形成评价结果."可见,评估是教与学过程中重要的环节,利用量表指导写作在新课改下开始广泛应用....
关键词：量表设计 初中语文 指导写作 课堂教学评价 质性评价 写作评价 评价量表 过渡阶段 
例谈教育宣传工作中标点符号的规范使用--以引号前后标点符号的使用为例
《云南教育（中学教师）》2022年第11期44-45,共2页晏祥辉 
2022年度云南省党内法规研究中心课题“宣传思想工作中的用语规范研究”(编号:2022YNDNFG08)的阶段性研究成果。
在大量读者的反馈意见中,很多老师和学校管理者希望本刊尝试开设指导写作的栏目。为此,本期开始开设“写作漫谈”栏目,意在关注教育教学、教育宣传等文章写作中需要注意的问题,帮助广大教育工作者走出一些常见的写作误区,提升写作能力...
关键词：指导写作 学校管理者 教育工作者 写作误区 提升写作能力 反馈意见 标点符号 教育宣传工作 
独自经历的重逢事件(创作谈)
《红豆》2022年第11期17-18,共2页田耳 
现在我在大学里专事教写作,也针对全国几所大学创写专业的学生,和好友一块开办系列网课,指导写作,帮助大学生们在最短的时间内将小说写至成熟。我分明感受到,当下纯文学阅读量急避下滑,年轻人对于写作兴趣淡薄,反倒使得作家协会和文学...
关键词：文学杂志 指导写作 写作兴趣 阅读量 大学生 作家协会 创作谈 纯文学 
借助教材文本,指导写作训练
《河南教育（基教版）（上）》2022年第4期74-74,共1页郭玲燕 
在写作教学中,教师可以借助教材文本指导学生进行写作训练,将阅读与写作紧密结合起来,由高效“输入”转化为有效“输出”。一、借助教材文本,指导学生立意、选材立意和选材紧密相关,立意是文章的灵魂,材料是文章的血肉。教材文章《散步...
关键词：教材文本 指导写作 尊老爱幼 《散步》 写作训练 祖孙三代 传统美德 选材立意 
初中语文群文阅读指导写作的教学方法探讨
《初中生写作（下半月）》2022年第3期82-84,共3页盛宏伟 
初中语文教师需要顺应新的教育发展趋势,为学生创设良好的语文课堂学习环境,借助群文阅读教学方法,对学生的写作提供科学指导,不断锻炼学生的语文阅读能力和写作能力,以此来实现初中语文教学的高效性,为学生后续的学习和发展奠定良好基础。
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