理工融合

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“新工科”背景下计算机类专业“高等数学”课程改革与实践
《计算机应用文摘》2025年第9期53-56,共4页伍舒琴 
传统“高等数学”课程教学存在理论与实践脱节、教学内容偏重理论、考核方式单一等问题,难以满足“新工科”提出的复合型人才培养需求。对此,文章提出了一系列改革措施,包括促进数学与工科知识的深度融合、强化实践应用能力培养、激发...
关键词：新工科 理工融合 实践应用 
新工科背景下集成电路专业人才培养新模式的探索与实践
《现代教育与实践》2025年第8期108-110,共3页田增国 张斌 胡晓亮 郜超军 路书祥 
郑州大学“四新”教学改革研究与实践项目(编号:2022ZZUSX001)。
在新工科及集成电路背景下,鉴于技术封锁、中美贸易战等因素,我国集成电路产业发展面临严峻挑战,人才培养迫在眉睫。郑州大学依托自身学科优势,针对社会对集成电路高级工程技术人才的需求,制定培养目标。项目通过改造升级相关专业人才...
关键词：新工科建设 集成电路 人才培养 赛学育人 产学研用 理工融合 
中药药剂学本科教学中“理工融合”模式的应用
《卫生职业教育》2025年第7期53-56,共4页曲昌海 尹兴斌 董晓旭 吴清 倪健 
北京中医药大学教学名师工作坊项目“倪健教学名师工作坊”(MSGZF202206)。
中药药剂学是一门综合性应用技术科学,学习本门课程的本科生将从事中药制剂相关行业的工作。由于该课程的理论体系体现了理科和工科的双重特点,因此本文从本科教学“理工融合”模式的角度出发进行教学方式探讨,旨在通过中药药剂学课程...
关键词：中药药剂学 本科教学 理工融合 
厚理工融合下的食品安全教育创新策略
《中国食品工业》2025年第2期137-139,共3页陈耿榕 苏恩丽 孟佳璇 杜嘉妮 冯瑜菲 
岭南师范学院2023年度校级教育教学研究和改革资助项目“基于科教融合的生物技术专业《食品安全学》教学模式的探索与实践”(岭师教务[2023]85号,5);岭南师范学院2023年度校级教学质量与教学改革工程项目“基于生物技术的医学创新研究与应用转化实践教学基地”(项目编号:000302303704)。
本文围绕厚理工教育背景下,将食品安全课程与理工科知识深度融合,探索教学改革的新路径。通过开设“厚理工”创新实验室,加强校企联合培养,提供科学研究条件和自主创新项目支持,鼓励学生自主研究食品安全相关的探索实践,实现厚理工赋能...
关键词：食品安全 厚理工赋能 教学改革 复合型人才 理工科技术 
依托“强基计划”、立足物理学科培养新工科人才的探索与实践
《物理与工程》2024年第6期88-96,共9页蒋臣威 赵迪 方爱平 高韶燕 李宏荣 李蓬勃 高宏 王小力 
教育部第二批新工科项目E-SXWLHXLX20202615;西安交通大学2023年基层教师教学发展组织建设项目(2302JF-01);2023年基层教学组织教学改革研究专项(基础课程)。
新工科建设和“强基计划”分别是教育部在国家层面先后部署的培养未来新技术人才和基础学科拔尖人才的重大战略举措。作为教育部确定的首批“强基计划”专业,物理学是自然科学的基石,也是新工科发展的原始动力和处女地。能否有效衔接新...
关键词：新工科 强基计划 物理学专业 理工融合 培养模式改革 
研究生理工融合培养模式的研究
《教育教学论坛》2024年第40期11-14,共4页黄际政 
2023年度北京邮电大学研究生教改项目“数学类研究生学科交叉培养模式研究”(2023Y34)。
数学是人类描述事物的抽象结构和运动规律的一种语言,是自然科学的基础,也是科学技术发展的基础。数学在人类的发展历史中发挥了不可替代的作用,在人类文明的进程中起到了重要的推动作用。在教育部大力推进新工科建设的背景下,如何贯彻...
关键词：理工融合 研究生培养 新工科 教学改革 
理工融合领域的研究生用户嵌入式知识服务探究
《大学（研究与管理）》2024年第10期12-15,共4页孙腊梅 张忠启 
江苏省学位与研究生教育教学改革课题“理工融合的‘立地型’硕士研究生培养模式探索与实践”(项目编号:JGKT23_C060)。
随着信息技术的迅猛发展,图书馆作为知识的中心和学术支持的重要载体,在提供嵌入式知识服务上扮演着重要角色。然而,针对研究生用户的特殊需求和挑战,尤其是交叉融合领域研究生的需求,图书馆嵌入式知识服务是否满足尚待探究。基于此,文...
关键词：理工融合 研究生用户 图书馆 嵌入式知识服务 
响应规划体系变革的“理工融合型”规划创新人才培养模式
《高教学刊》2024年第24期53-58,共6页朱佩娟 周国华 马恩朴 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“响应规划体系变革的人文地理与城乡规划专业人才培养方案创新”(HNJG-2020-0150);湖南师范大学学位与研究生教育改革研究项目“响应国家战略的思政教育与研究生实践创新能力培养协同育人模式研究”(19JG13)。
国土空间规划体系重构背景下对规划类人才培养提出新要求,人才培养模式创新亟需探索。该研究基于我国人文地理与城乡规划专业发展与研究现状,针对人才培养理念与新工科人才培养要求不协调、传统专业能力培养体系与智能时代技术发展需求...
关键词：国土空间规划 理工融合 人才培养模式 创新与实践 人文地理与城乡规划专业 
文理工融合的教育合作架起中法人文交流新桥梁
《神州学人》2024年第7期38-41,共4页李军艳 章丽辉 陆佳亮 
教育部2021年首批新文科研究与改革实践项目“文理交叉,一专多能”国际化复合型人才培养模式的探索与实践[项目编号:2021110042]阶段性研究成果。
中法教育合作是传承文化的重要手段,也丰富了人文交流的内涵。通过落实文理工交叉培养计划、重构跨文化能力导向的课程体系、建设学科多元的师资队伍、发挥师生流动的人文互鉴作用,在中法合作办学的工程师学院,实践着文理工融合的中法教...
关键词：理工融合 传承文化 人文交流 跨文化能力 交流机制 师资队伍 课程体系 中法合作办学 
气象技术与工程专业思政育人模式探索
《教育教学论坛》2024年第25期1-4,共4页胡申森 艾未华 赵现斌 
2022年度湖南省教育科学规划课题“大气科学类高层次科技创新人才贯通制培养研究”(XJK22CGD002)。
气象技术与工程是一个理工融合、实践性强、多学科交叉、具有鲜明特色的气象类新专业。当前气象技术与工程专业核心课程的思政育人模式尚不成熟,迫切需要开展有效思政育人模式的探索。结合气象技术与工程专业核心课程的教学实施,围绕思...
关键词：气象技术与工程 理工融合 思政育人 
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