历史短剧

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指向提升综合素养的初中历史跨学科活动设计与实施——以“绣红旗”历史短剧编演活动为例
《视周刊》2025年第5期104-104,共1页黄茂华 
2022年4月21日,教育部发布了最新的《义务教育历史课程标准》,其中最大的“新”在于增加了跨学科主题学习相关内容,推动了初中历史课程改革的深入。以历史学科为主的开展跨学科教学,是将历史和语文、道法、艺术等学科有机融合。本文通...
关键词:初中历史 跨学科教育 主题学习 跨学科教学 历史短剧 活动设计与实施 教学方法与实践 提升综合素养 
“历史短剧展演”——搭建起核心素养培养的舞台——初中历史校本课程开发的实践体会
《学苑教育》2020年第11期86-86,共1页吕中荣 
在历史教学中,要培养学生的核心素养“,历史短剧展演”正是核心素养渗透的最佳途径之一。文章通过初中历史校本课程开发的实践体会进行了分析。
关键词:初中历 “历史短剧展演” 核心素养 
高中历史活动课的有效组织与设计
《科普童话(新课堂)》2018年第5X期81-81,共1页吴晓平 
在高中历史课堂上,想要让历史知识的学习探究形式更加丰富多样,让历史知识学习的趣味性更强,教师可以灵活组织各种历史活动课。教师可以让学生结合所学内容或者教学主题,灵活地组织与构建各种历史活动课,让学生在充分参与这些活动的过程...
关键词:历史活动课 历史短剧 
高中历史探究活动课的教学实践
《科普童话(新课堂)》2017年第41期71-71,共1页施胜僖 
历史课教学很有必要丰富课堂教学的活动,让学生在课堂上的主体性得到进一步提升,消除和化解历史知识理论性较强,枯燥乏味的学习印象,让学生对于课程学习的积极性更高。高中历史课的教学实施中,有很多可以让学生展开的探究活动,教师只要...
关键词:历史探究 主体性 探究活动 历史短剧 高中历史课 教学实践 
初中历史教学中学生主体意识培养初探
《中学历史教学参考》2016年第12X期50-51,共2页周学平 
新课程改革要求,在教学中,教师的教学应当以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,提高学生的学习效率,为学生将来学习更多的文化知识打下坚实的基础。在初中教学中积极培养学生主体意识非常必要,本文从激发学生学习兴趣、小组合作、排...
关键词:初中历史 中学生主体意识 历史短剧 
让学生成为历史学习的真正主人
《文教资料》2008年第16期142-143,共2页孟新华 
  在初中历史课堂上如何贯彻新课标,如何有效提高课堂效益,是我们历史教学中的一个新课题.现在我市历史教学中由于种种原因,部分乡镇"填鸭式"满堂灌教师一人唱独角戏依然存在.……
关键词:老中医 初中历史课 历史短剧 
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